Презентация, доклад по искусству :ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АРТ-ТЕРАПЕВТИЧЕСКИХ МЕТОДОВ НА УРОКАХ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА

Светлана Леонидовна

но и целитель здоровья.
В.М.Бехтерев

порой хрупкий мир ребёнка и, развивая, укреплять его с помощью богатейшего потенциала искусства.

искусства.

Цель работы:

Исследовать технологии активной музыкотерапии.
- Выявить педагогические возможности использования арт- терапевтических методов на уроках музыкального искусства.

с диетой, запахами и смехом.

к убеждению: классические (и не только) мелодии действительно обладают сильным терапевтическим эффектом.

улучшает работу кровеносных сосудов.
Флейта оказывает положительное воздействие на лёгкие и бронхи.
Труба эффективна при радикулитах и невритах.

Это метод развития и изменения сознательных и бессознательных сторон психики личности посредством разных форм и видов искусства.

В настоящее время под арт-терапией понимают использование всех видов искусств.
Это метод развития и изменения сознательных и бессознательных сторон психики личности посредством разных форм и видов искусства.

различного характера.
2. Дыхательная терапия — различные упражнения для развития певческого дыхания, дыхательная гимнастика А.Н.Стрельниковой.

темы и сюжеты в музыке
(«Снегурочка» Н.А.Римского–Корсакова, «Волк и семеро козлят» М.Коваля,
«Петя и Волк» С. Прокофьева и др.)

самореализации, самоутверждения и познания собственного «Я». Это эффективный метод развития и коррекции. Приемы танцевально – двигательной терапии применяю при изучении детских
и народных песен, при слушании
музыки. Использую
оздоровительную методику
«Пальчиковые игры».

и шедевров мировой живописи. Как фон к этим репродукциям используется классическая музыка спокойного характера. Учащиеся сами создают слайд-шоу, презентации с использованием пейзажей разных художников.
Ребята с удовольствием иллюстрируют прослушанный музыкальный материал, с помощью цвета передавая возникшие впечатления.
В процессе такой деятельности создается атмосфера эмоциональной теплоты, доброжелательности, возникают ощущения психологического комфорта, защищенности, радости.

занятиями – 95%;
на уроках хорошее настроение – 87,4%.

здоровья школьника, а также развивает музыкальные, творческие и духовные способности детей.