- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Контрольная работа по теме Искусство эпохи Возрождения 9 класс
Содержание
- 1. Презентация: Контрольная работа по теме Искусство эпохи Возрождения 9 класс
- 2. IОпределите автора и название произведения
- 3. 1
- 4. 2
- 5. 3
- 6. 4
- 7. 5
- 8. 6
- 9. 7
- 10. 8
- 11. 9
- 12. 10
- 13. 11
- 14. 12
- 15. 13
- 16. 14
- 17. 15
- 18. 16
- 19. 17
- 20. 18
- 21. 19
- 22. 20
- 23. II. Узнай руку мастера
- 24. 1
- 25. 2
- 26. 3
- 27. 4
- 28. 5
- 29. 6
- 30. 7
- 31. 8
- 32. 9
- 33. III. По фрагменту угадайте картину и автора
- 34. 1
- 35. 2
- 36. 3
- 37. 4
- 38. 4
- 39. 5
- 40. 6
- 41. 7
- 42. 8
- 43. 9
- 44. 10
- 45. IV.Тест
- 46. 1. Кто является автором книги «Похвала глупости»
- 47. 2. Кому принадлежит авторство живописных работ «Сикстинская
- 48. 3. О ком идет речь?1. Созданные им
- 49. 4. В его творчестве органично сплавились грубоватый
- 50. 5. Изумительная точность графического языка, тончайшая разработка
- 51. 4. Установите соответствие1. Рафаэль2. Босх3. Микеланджело4. Джорджоне5.
IОпределите автора и название произведения
Слайд 461. Кто является автором книги «Похвала глупости»
А) Френсис Бэкон
Б) Эразм
Роттердамский
В) Франсуа Рабле
Г) Уильям Шекспир
В) Франсуа Рабле
Г) Уильям Шекспир
Слайд 47
2. Кому принадлежит авторство живописных работ «Сикстинская Мадонна» и «Мадонна Констебле»
1)
Микеланджело
2) Рафаэлю
3) Джотто
4) Леонардо да Винчи
2) Рафаэлю
3) Джотто
4) Леонардо да Винчи
Слайд 483. О ком идет речь?
1. Созданные им во Флоренции многочисленные изображения
Мадонн принесли молодому художнику всеитальянскую славу.
2. Почетный профессор кошмаров.
3. В соответствии с архитектоникой капеллы он расчленил перекрывающий ее свод на ряд полей, разместив в широком центральном поле девять композиций на сюжеты из Библии о сотворении мира и первых людях на земле.
2. Почетный профессор кошмаров.
3. В соответствии с архитектоникой капеллы он расчленил перекрывающий ее свод на ряд полей, разместив в широком центральном поле девять композиций на сюжеты из Библии о сотворении мира и первых людях на земле.
Слайд 49
4. В его творчестве органично сплавились грубоватый народный юмор и сложное
иносказание, лиризм и трагичность, острая жизненная наблюдательность и фантастический гротеск, интерес к бытовым деталям, подробной повествовательности и стремление к широкому обобщению, к созданию гармоничной картины мира.
Слайд 50
5. Изумительная точность графического языка, тончайшая разработка световоздушных отношений, ясность линии
и объема, сложнейшая философская подоснова содержания отличают три “мастерские гравюры».
6. Одним из первых в Италии он творчески осмыслил опыт античной пластики и пришел к созданию классических форм и видов ренессансной скульптуры – свободно стоящей статуи, настенного надгробия, конного памятника, “живописного” рельефа.
6. Одним из первых в Италии он творчески осмыслил опыт античной пластики и пришел к созданию классических форм и видов ренессансной скульптуры – свободно стоящей статуи, настенного надгробия, конного памятника, “живописного” рельефа.
Слайд 514. Установите соответствие
1. Рафаэль
2. Босх
3. Микеланджело
4. Джорджоне
5. Брейгель
6. Дюрер
А. Юдифь и
Олоферн
Б. Рыцарь, смерть и дьявол
В. Мадонна Грандука
Г. Умирающий раб
Д. Мизантроп
Е. Корабль дураков
Б. Рыцарь, смерть и дьявол
В. Мадонна Грандука
Г. Умирающий раб
Д. Мизантроп
Е. Корабль дураков
