- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку МХК по теме Художественная культура Древнего Рима
Содержание
- 1. Презентация к уроку МХК по теме Художественная культура Древнего Рима
- 2. Задачи урока:Обобщить знания о Древнем Риме, полученные
- 3. Древний Рим - «вечный город»
- 4. Общий вид Рима. Реконструкция.
- 5. Капитолийская волчица. Символ Рима.
- 6. Римляне заимствуют:у этруссков
- 7. Слайд 7
- 8. Форум
- 9. Колонны Траяна. 114 в.н.э.
- 10. Рельеф на колонне Траяна.
- 11. Колизей. 1 в.н.э.
- 12. Пантеон
- 13. Храм весталок
- 14. Замок ангелов. 1-4 в.н.э.
- 15. Храм бога Сераписа
- 16. Зал масок во дворце Августа на палатине.
- 17. Вилла Стабия. Атриум и импловиум
- 18. катакомбы. 1-2 в.н.э.
- 19. Особенности архитектурыГреческойРимскойАрхитектурные новшества:колоннадаАрхитектурные новшества:купол, арка, сводСпецифика:стройность, простотаспецифика:соединение мощи и пестротыТребование:эстетичностьТребование:польза, прочность, красота
- 20. Венера капитолийская. 2 в.до н.э.
- 21. Император Август. 1 в.до н.э.
- 22. Марк Аврелий.
- 23. Римский патриций. 1 в.н.э.
- 24. СкульптураГреческаяРимскаяПрославляет физическую красотучеловека, представляет воина,атлета;характерна идеализацияПрославляет человекакак общественного деятеля;характерно реалистическоеизображение
- 25. ОбщественноеположениехудожникаГрецияРимСвободный гражданин, отражающий в своемискусстве эстетическиеидеалы обществаи
- 26. Вопросы по уроку:1. Как географическое положение Италии
Задачи урока:Обобщить знания о Древнем Риме, полученные из курса Древней истории;Познакомиться с художественной культурой Древнего Рима;Выявить степень самостоятельности Римской художественной культуры.
Слайд 1Художественная
культура
Древнего Рима
Презентация учителя МБОУ «Лаишевская СШ» г.Ульяновска Лисюковой Л.В.
Слайд 2Задачи урока:
Обобщить знания о Древнем Риме, полученные из курса Древней истории;
Познакомиться
с художественной
культурой Древнего Рима;
Выявить степень самостоятельности Римской художественной культуры.
культурой Древнего Рима;
Выявить степень самостоятельности Римской художественной культуры.
Слайд 3
Древний Рим
- «вечный город»
- великая империя
«Греция, взятая в плен, победителей диких пленила, в Лаций суровый искусства внеся…»
Гораций
«Греция, взятая в плен, победителей диких пленила, в Лаций суровый искусства внеся…»
Гораций
Слайд 6
Римляне заимствуют:
у этруссков
у греков
-опыт
градостроительства,
-деление граждан на
сословия;
религиозные обычаи
- гладиаторские бои
пантеон богов;
- художественные
вкусы
Слайд 7
РЕЛИГИЯ
Греция
Рим
Поэтична, образна
огромное значение для
искусства, литературы
Прозаична.
Главное – соблюдение обрядов.
Особенности:
-с богами можно «торговаться»
предзнаменования, гадания
- погребальный культ
- олицетворение человеч.чувств
К 1У в. до.н.э. большое
влияние оказывает на
религию греческая
мифология
Слайд 19
Особенности архитектуры
Греческой
Римской
Архитектурные
новшества:
колоннада
Архитектурные
новшества:
купол, арка, свод
Специфика:
стройность,
простота
специфика:
соединение
мощи и
пестроты
Требование:
эстетичность
Требование:
польза,
прочность,
красота
Слайд 24
Скульптура
Греческая
Римская
Прославляет
физическую красоту
человека,
представляет воина,
атлета;
характерна
идеализация
Прославляет человека
как общественного
деятеля;
характерно
реалистическое
изображение
Слайд 25
Общественное
положение
художника
Греция
Рим
Свободный гражданин,
отражающий в своем
искусстве эстетические
идеалы общества
и собственные
творческие пристрастия
Человек, не обладающий
правами
гражданина,
чаще вольноотпущенник,
как правило, греческого
происхождения,
ремесленник,
работающий по заказу
чаще вольноотпущенник,
как правило, греческого
происхождения,
ремесленник,
работающий по заказу
Слайд 26Вопросы по уроку:
1. Как географическое положение Италии способствовало расцвету Рима?
2. В
чем особенности римской мифологии?
3. Что нового внесли римляне в архитектуру?
4. Сравните греческие и римские скульптурные портреты.
5. В чем разница между положением римского и греческого художника?
6. Можно ли считать римскую художественную культуру самостоятельным явлением или это «вариант» греческой культуры?
3. Что нового внесли римляне в архитектуру?
4. Сравните греческие и римские скульптурные портреты.
5. В чем разница между положением римского и греческого художника?
6. Можно ли считать римскую художественную культуру самостоятельным явлением или это «вариант» греческой культуры?
