Первый урок из цикла
«Богатыри земли русской»
ИЗО, 5 класс
Учитель ИЗО и искусства ГБОУ СОШ №512 СПб
Воробьева Марина Владимировна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку изобразительного искусства на тему Основы композиции. Как создается композиция картины.
Содержание
- 1. Презентация к уроку изобразительного искусства на тему Основы композиции. Как создается композиция картины.
- 2. Вопрос Чему будет посвящена работа на уроке?В
- 3. Вопрос Назовите известные вам жанры. В
- 4. Вопрос Что такое жанр?В картинной галерееИх
- 5. Задание для работы в группах
- 6. Задание для работы в группах 1 группа: портрет, исторический жанр
- 7. Задание для работы в группах 2 группа: пейзаж, батальный жанр
- 8. Задание для работы в группах 3 группа: натюрморт, бытовой жанр
- 9. Вопрос - Зачем нам нужны
- 10. ВопросКак можно сформулировать тему нашего урока? «Как
- 11. ВопросЧто такое композиция? Что такое композиционное решение?Что такое уравновешенная и неуравновешенная композиция?
- 12. ВопросЧто такое уравновешенная и неуравновешенная композиция?
- 13. Задание для работы в парах- Уравновесить 2 точки в каждой картинке третьей.
- 14. Задание для работы в парах - Уравновесить
- 15. ВопросЧто вы видите? На что хотел обратить
- 16. Вопрос- Какие разновидности контраста использованы? Тональный контрастКонтраст
- 17. ВопросКакой сделаем вывод?Какой закон композиции мы определили?Закон контрастов
- 18. ВопросКак создается композиция картины?
- 19. Вопрос Какие задачи решает художник
- 20. ВопросФиксируя в своих работах окружающую жизнь, правдиво
- 21. ВопросВозникает ли у вас желание что-либо изменить,
- 22. ВопросКакой общий вывод у нас получится? В
- 23. Вопрос Какие законы композиции учитывали художники, создавая свои полотна?
- 24. Закон жизненной правды, закон целостности, закон контрастов.
- 25. Динамическая пауза То не грозное
- 26. Вопрос Как работали художники?
- 27. Творческое задание
- 28. Творческое задание Последовательность ведения работы
- 29. Рефлексия Подведение итогов
- 30. Домашнее заданиеграфитный карандаш, стирательная резинка, зарисовки для последующей работы над вашей композицией в большом формате.
- 31. Урок окончен!Спасибо за работу!
- 32. Образцы детских зарисовок
Вопрос Чему будет посвящена работа на уроке?В картинной галерееИх очень-очень много,На этой море видим, А вон на той – дорогу,Маслом, акварельюХудожников творенья.
Слайд 1«Основы композиции. Как создается композиция
картины»
Слайд 2Вопрос
Чему будет посвящена работа на уроке?
В картинной галерее
Их очень-очень много,
На этой
море видим,
А вон на той – дорогу,
Маслом, акварелью
Художников творенья.
А вон на той – дорогу,
Маслом, акварелью
Художников творенья.
Слайд 3Вопрос
Назовите известные вам жанры.
В картинной галерее
Их очень-очень много,
На этой
море видим,
А вон на той – дорогу,
Маслом, акварелью
Художников творенья.
А вон на той – дорогу,
Маслом, акварелью
Художников творенья.
Слайд 4Вопрос
Что такое жанр?
В картинной галерее
Их очень-очень много,
На этой море видим,
А вон на той – дорогу,
Маслом, акварелью
Художников творенья.
Слайд 5
Задание для работы в группах
Выбрать из
предложенного ряда репродукции тех жанров, которые обозначены в ваших заданиях.
1 группа:
портрет, исторический жанр;
2 группа:
пейзаж, батальный жанр;
3 группа:
натюрморт, бытовой жанр.
Слайд 9Вопрос
- Зачем нам нужны картины?
-
Для чего их надо изучать?
- Что мы должны знать, чтобы понимать смысл картины?
Над чем должен основательно поработать художник, чтобы замысел его картины стал понятен зрителю?
- Что мы должны знать, чтобы понимать смысл картины?
Над чем должен основательно поработать художник, чтобы замысел его картины стал понятен зрителю?
Слайд 10Вопрос
Как можно сформулировать тему нашего урока?
«Как создается композиция картины»
-
Что можно будет попробовать нарисовать вам самим?
- Набросок композиции.
Чтобы набросок композиции состоялся, что для этого нужно знать?
Законы из которых строится композиция.
- Набросок композиции.
Чтобы набросок композиции состоялся, что для этого нужно знать?
Законы из которых строится композиция.
Слайд 11Вопрос
Что такое композиция?
Что такое композиционное решение?
Что такое уравновешенная и неуравновешенная
композиция?
Слайд 14Задание для работы в парах
- Уравновесить картинки с двумя фигурами
третьей. Подобрать нужные размер и форму.
Слайд 15Вопрос
Что вы видите?
На что хотел обратить наше внимание художник?
Каким приемом воспользовался автор для этого?
прием контраста
Слайд 16Вопрос
- Какие разновидности контраста использованы?
Тональный контраст
Контраст величин
Цветовой контраст
Контраст масс
Контраст статики
и динамики
Контраст прямых и волнистых линий
Контраст прямых и волнистых линий
Слайд 19Вопрос
Какие задачи решает художник при создании набросков, этюдов,
зарисовок?
Образ кого заинтересовал художника?
Какими способами он добивается выразительности?
О каких чертах и качествах характера рассказывает нам художник?
Образ кого заинтересовал художника?
Какими способами он добивается выразительности?
О каких чертах и качествах характера рассказывает нам художник?
Слайд 20Вопрос
Фиксируя в своих работах окружающую жизнь, правдиво ее изображая, художник соблюдает
еще одно композиционное правило.
Как его можно назвать?
Закон жизненной правды
Как его можно назвать?
Закон жизненной правды
Слайд 21Вопрос
Возникает ли у вас желание что-либо изменить, поменять местами, передвинуть в
композиции?
Как можно назвать третий закон композиции?
Целостность произведения
Как можно назвать третий закон композиции?
Целостность произведения
Слайд 22Вопрос
Какой общий вывод у нас получится?
В работе над композицией необходимо
соблюдать 3 правила:
закон жизненной правды, закон контрастов, закон целостности
закон жизненной правды, закон контрастов, закон целостности
Слайд 25Динамическая пауза
То не грозное небо хмурится,
Не сверкают в степи клинки,
Это батюшки Ильи Муромца
Вышли биться ученики.
Эх, да, надобно жить красиво,
Эх, да, надобно жить раздольно,
Богатырская наша сила,
Сила духа и сила воли.
Это батюшки Ильи Муромца
Вышли биться ученики.
Эх, да, надобно жить красиво,
Эх, да, надобно жить раздольно,
Богатырская наша сила,
Сила духа и сила воли.
Слайд 27Творческое задание
-Выполнить не большого размера графическую
композиционную зарисовку по теме: «Богатыри земли русской».
Богатырь – это образ кого в первую очередь?
Как вы себе его представляете? Какой он?
Как выглядит его одежда и оружие?
Что вы хотите рассказать о своем герое?
Слайд 30Домашнее задание
графитный карандаш,
стирательная резинка,
зарисовки для последующей работы над вашей
композицией в большом формате.
