В.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку изо Русская прялка
Содержание
- 1. Презентация к уроку изо Русская прялка
- 2. Тема: Русская прялкаурок изобразительного искусства в 5 классевыполнила: учитель ИЗОМарова Е. В.
- 3. Цель: Формирование знаний у учащихся о предмете
- 4. Заброшенная деревня, утонувшие в сугробах избы. Тусклый
- 5. Слайд 5
- 6. Среди многих работ, которые выполняли крестьянки, прядение
- 7. (прием) Ромашка
- 8. Вопросы «ромашки»Что такое прялка.Значение слова «прялка»Что значит
- 9. Слайд 9
- 10. А теперь, давайте распишем каждый свою прялку
- 11. Слайд 11
- 12. 1. Нарисовать лопасть и ножку.творческая работа
- 13. 2. Оформить верх лопасти городками, низ «серьгами».
- 14. 3. Составить композицию из узоров, орнамента, символов.
- 15. 4. За тонировать прялку «под дерево» краской охристого цвета. Выполнить эскиз в цвете.
- 16. Критериальное оценивание
- 17. Закрепление изученного материала. «Кубик Блума»
- 18. Рефлексия1. Что вам понравилось на уроке? 2.
Тема: Русская прялкаурок изобразительного искусства в 5 классевыполнила: учитель ИЗОМарова Е. В.
Слайд 2Тема: Русская прялка
урок изобразительного искусства
в 5 классе
выполнила:
учитель ИЗО
Марова Е.
Слайд 3Цель: Формирование знаний у учащихся о предмете крестьянского быта.
Задачи:
-познакомить учащихся
с отдельными предметами крестьянского быта, (музей);
-изучить первоначальные сведения о прялке и декоративно-тематической композиции в ее украшении;
- сравнивать и находить общее и особенное в конструкции, декоре;
-развивать творческую активность, трудолюбие, аккуратность, а также умение использовать полученные знания об орнаменте в украшении модели прялки;
-формировать знания о способах декорирования прялки.
-изучить первоначальные сведения о прялке и декоративно-тематической композиции в ее украшении;
- сравнивать и находить общее и особенное в конструкции, декоре;
-развивать творческую активность, трудолюбие, аккуратность, а также умение использовать полученные знания об орнаменте в украшении модели прялки;
-формировать знания о способах декорирования прялки.
Слайд 4Заброшенная деревня, утонувшие в сугробах избы. Тусклый огонёк чуть брезжит из
одного окошка.
Давайте заглянем внутрь!
Мерцающий свет лучины едва освещает сидящую женщину. Перед нею …?
Слайд 6Среди многих работ, которые выполняли крестьянки, прядение и ткачество были самыми
трудоемкими. Напрясть и наткать надо было на всю семью, да еще и подати уплатить холстом. Вот и сидели женщины за прялкой долгие зимние ночи.
Прядение начиналось обычно в конце ноября и продолжалось всю зиму.
Ручное прядение было очень медленным, малопроизводительным.
Слайд 8Вопросы «ромашки»
Что такое прялка.
Значение слова «прялка»
Что значит солярные знаки.
Почему прялки на
Руси украшались с особой любовью?
Какими способами выполнялись украшения на русских прялках?
Какие элементы изображались на прялках?
Какими способами выполнялись украшения на русских прялках?
Какие элементы изображались на прялках?
Слайд 10А теперь, давайте распишем каждый свою прялку с использованием знаний о
русском традиционном орнаменте и его символике.
Слайд 18Рефлексия
1. Что вам понравилось на уроке?
2. Узнали что-то новое для
себя?
3 Что не понравилось на уроке?
3 Что не понравилось на уроке?
