Презентация, доклад к конспекту жидкие фантазии

Мастер-класс

Автор: Ушакова Галина Викторовна- педагог дополнительного образования, руководитель студии изобразительного искусства.

Г. Киренск 2013 г.

МАОУ ДОД ДЮЦ «Гармония»

Цель: Развитие эмоциональной отзывчивости и чувственной сферы детей.

Из серии занятий «Жидкие фантазии»

и распределять на изобразительной плоскости. Подбирать цвета и другие материалы, соответственно своему внутреннему состоянию и настроению.
Способствовать развитию мелкой моторики средствами изобразительных технологий.
Способствовать развитию умений выражать ощущения через цвет и формы, подбирать изобразительные средства и технологии для самовыражения.
• Поддерживать в ребенке его достоинства и позитивный образ «Я».
Способствовать воспитанию доброты, эмоциональной отзывчивости, коммуникативных качеств.

жизненной силы.
Основной прием – спонтанное рисование.
Свобода выбора материала для работы: 1. жидкое тесто, окрашенное или простое; 2. разноцветный пластилин или цветная глина.

большой лист плотного картона или ДВП, мука, соль мелкая и крупная, масло подсолнечное, клей ПВА, краски ГУАШЬ, вода, песочек, мелкие камушки, ракушки, бисер, бусины и т.д.

и волшебные краски (рассказывание).
Демонстрация картин, выполненных в данной технике.
Как готовить основу для красок (практическая № 1)
Создаём «Волшебные краски» ( практическая № 2)
Создаём настоящую, волшебную страну Доброты. (практическая №3- интуитивное рисование)
Наведение порядка. Все усаживаются в круг.
Обсуждение. Просмотр. Обмен впечатлениями.
Подведение итога.

чтобы люди были всегда сыты и здоровы; потом я добавлю соли, чтобы люди могли узнавать тайны жизни; затем я капну масла, чтобы дела людей шли удачно; замешу волшебное тесто и буду постепенно разбавлять его водой, тщательно перемешивая, перетирая комочки между пальцев, чтобы не было в жизни людей обид и ссор. А когда мое волшебное тесто станет достаточно жидким, таким из которого я бы смогла испечь чудесные оладьи, вот тогда-то я и добавлю туда особого клея! Чтобы склеивались разбитые отношения, чтобы склеивались дела и добрые начинания».
Волшебница изготовила чудесное тесто, разлила его по горшочкам, и стала добавлять в каждый горшочек краску.

горшочка прямо на картон, создавая разнообразные движения, можно капать «цвет на цвет», можно приподнимать края картона, давая краскам растекаться. Но не стоит размазывать краску по картону – в этом случае она потеряет свою «объемность». Затем можно добавить песочек, мелкие камушки, ракушки, более крупные кристаллы соли и т.д.

и начинаете помешивать ее пальцами, помня, что мука была положена для сытости и здоровья.
Добавляете горсть соли и перемешиваете ее с мукой. Помня о том, что соль помогает познать тайны. Можно добавить крупную и мелкую соль.
Далее, вы капаете в горшочек чуть-чуть подсолнечного масла, «умасливаете» тесто.
Далее, капнете в горшочек немного воды и замесите тесто. Перетирая комочки между пальцев, потихоньку разбавляйте тесто водой.
А когда оно станет достаточно жидким, как тесто на оладьи, или сметана, тогда добавьте в него примерно 2-3 столовые ложки клея ПВА, и хорошо перемешайте.

горшочкам и добавлять в каждый горшочек краску.
Помощница-природа.
Небо прислало голубой цвет, лес – зеленый, огонь – красный, солнышко позолотило один из горшочков, а радуга – сразу семь!
Назовите их. (ответы детей)

как индивидуально, так и коллективно в одной ёмкости(по желанию детей).
Создание красок лучше выполнять индивидуально.
Добавлять другие материалы можно непосредственно в горшочек с краской, а можно до или после выливания краски на изобразительную поверхность.

арт-терапии. Арт - терапевтические игры и программы.

Рисование запахов.
Рисование вкусовых ощущений.
Рисование различных настроений.
«Рисование с помощью клубка»
«Имена».
«Друг».
«Придумай и дорисуй так, чтобы получились забавные зверюшки»

Программа « Арт Студия»
уроки рисования с профессором Раскраскиным