Презентация, доклад ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДОВ АРТ-ТЕРАПИИ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ ГРУППЫ РИСКА МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

ВОЗРАСТА»

очередь изобразительной и творческой деятельности.
Арт-терапия – дословно обозначает: лечение искусством.

его социальной адаптации посредством искусства. 

чувства, в том числе агрессивные, в безопасной, социально доступной форме.
Развивать и усиливать внимание детей к своим чувствам.
Вести психологическую работу с мыслями и чувствами.
Развивать наблюдательность.
Развивать воображение.
Развивать сенсорные способности.
Повышение самооценки

особенностях ребенка.
Это корректный способ понаблюдать за ним в самостоятельной деятельности, выявить проблемы, подлежащие коррекции.
В процессе занятий проявляется характер межличностных отношений и реальное положение каждого в коллективе, а также особенности семейной ситуации.
Арт-терапия выявляет и внутренние, глубинные проблемы личности.

экспрессии нивелируются психологические проблемы
Складываются условия, при которых каждый ребенок переживает успех в той или иной деятельности.
В целом происходит личностный рост школьника, обретается опыт новых форм деятельности.

Арт-терапии

- Библиотерапия – лечение книгой. Основоположник Р.Кэмпбелл. «Направленное чтение творит чудеса».

- Эстетотерапия – лечение красотой. Основоположники: Фром, А.Швейцер, А.Маслоу.

- Ландшафтотерапия – созерцание природных и парковых ландшафтов, создание макетов природных ландшафтов, лазание по искусственной скале, имитирующей натуральную.

- Кинезиотерапия – лечение движением: терапия танцем.

Блаво.

- Изотерапия – лечение просматриванием иллюстраций художественных полотен великих мастеров кисти, рисованием пациентов.

- Психотерапия средствами театрального искусства и кино – это хорошо известные психодрама (спонтанная театральная постановка, которая связана с собственной жизнью малыша, включающиая мыслительные, чувственные,телесные и духовные чувства); кинотерапия (воздействие на личность ребёнка средствами киноискусства)

- Куклотерапия (позволяет в игровой форме, с помощью кукол, безопасно для ребёнка, воссоздать, проиграть травмирующую ситуацию и снять травмирующий фактор)

играя) ребёнка, в котором наиболее ярко проявляется

- Пескотерапия (это обучение и познание. Имеющее коррекционную направленность, дающие возможность скорректировать имеющиеся у ребёнка проблемы развития);

- Цветотерапия- воздействие цвета. Цвет влияет на физиологические системы, активизируя или подавляя их деятельность. Цвет создает то или иное настроение, внушает определённые чувства и мысли, благодаря цвету достигается лечебный эффект.

требует от учащегося каких-либо способностей к изодеятельности, способствует самопознанию
и самораскрытию, повышает самооценку, формирует толерантное отношение.

(Э.Крамер.)

наклеивание на какую-либо основу материалов, отличающихся от неё по цвету и фактуре.