Презентация, доклад Формы и содержание работы с родителями в условиях инклюзивного образования.

ребенка таким, какой он есть;

жить вместе с ним, радоваться жизни и помогать другим родителям с такими же проблемами,

обрести душевное равновесие……..

благоприятного психоэмоционального климата в семьях детей с ОВЗ, формирование положительных установок в сознании родителей.

с ОВЗ.
Обучение родителей коррекционно-развивающему взаимодействию с ребенком.
Формирование интереса родителей к личностному развитию ребенка на основе его компенсаторных возможностей.
Позитивные изменения в характере детско-родительских отношений.
Создание условий для объединения родителей в сообщество, расширение социального пространства семей, воспитывающих детей с проблемами в развитии.
Оказание своевременной психологической и информационной помощи семьям, воспитывающим ребенка-инвалида.
Обеспечение повышения профессиональной компетентности педагогов по проблеме.

принцип
Принцип наличия обратной связи
Уважения и признания партнеров
Принципы инклюзивного образования
Принцип разнообразия 

и формирование высшей психической деятельности совершается в процессе социального развития ребенка. Социум и семья оказывают огромное влияние на формирование полноценной личности;
- развитие ребенка в ограниченными возможностями осуществляется по тем же законам, что и развитие его здорового сверстника.
Положение известного представителя гуманистической педагогики и психологии А. Маслоу
о «самоактуализации» как центральной проблеме становления личности. Среди важнейших потребностей человека он определил потребность в любви и признании, которая удовлетворяется посредством равноправного включения ребенка в сообщество ровесников.