- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Портфолио учителя изобразительного искусства к аттестации
Содержание
- 1. Портфолио учителя изобразительного искусства к аттестации
- 2. Мои данные Патока Марина Евгеньевна Государственное
- 3. Слайд 3
- 4. Мои достижения
- 5. 1993 г. Закончила Владикавказское художественное училище по специальности «Художник-оформитель»
- 6. Повышение уровня квалификации в межаттестационный период.2017г
- 7. Слайд 7
- 8. Мое педагогическое кредо.., Познание мира начинается с
- 9. На уроках изобразительного искусства и черчения я
Слайд 2Мои данные
Патока Марина Евгеньевна
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная
Учитель изобразительного искусства и черчения
13.03.1974г.
1998 г. закончила Северо-Осетинский Государственный Университет им.К.Л.Хетагурова.Художник.Преподаватель изобразительного искусства и черчения .По специальности «Изобразительное искусство и черчение»
Наличие квалификационной категории: первая
03.06.2013г.-03.06.2018г.
(год рождения)
Стаж педагогической работы-13 лет .В данной должности -13 лет.
Слайд 51993 г. Закончила Владикавказское художественное училище по специальности «Художник-оформитель»
Слайд 6Повышение уровня квалификации в межаттестационный период.
2017г
2017г.
ГБОУ ДПО СОРИПКРО г.
ГБОУ ДПО СОРИПКРО г. Владикавказ тема курсов « ФГОС ООО: содержание и технологии введения» в объеме 36 часов.
Академия Ресурсов образования
г. Москва
Профессиональная переподготовка «Менеджер общего образования»
в объеме 250 часов
Слайд 8Мое педагогическое кредо
.
.,
Познание мира начинается с удивления. “Удивляясь - удивлять, увлекаясь
Мои педагогические аксиомы просты: - если я хочу, чтобы ребенок любил мой предмет, я сама должна любить то, что преподаю, и тех, кому преподаю; - если я хочу, чтобы ребенок любил учиться, я должна работать с ним в содружестве; - если я хочу, чтобы ребенок проявлял инициативу, я должна его увлечь.
Мастерство учителя - не случайная удача, не счастливые находки, а систематический, кропотливый поиск и труд, наполненный тревожными раздумьями, открытиями и неудачами. Мастерство педагога как высший уровень развития его профессионализма является результатом творческого саморазвития личности и педагогического опыта.
Слайд 9На уроках изобразительного искусства и черчения я активно применяю современные педагогические
