Презентация, доклад на тему ІЛЮСТРОВАНИЙ РОБОЧИЙ ПЛАН ДЛЯ КЛАСУ ОБРАЗОТВОРЧОГО МИСТЕЦТВА ЗА ВИМОГАМИ СУЧАСНОЇ МИСТЕЦЬКОЇ ШКОЛИ

року
м. Херсон

«ІЛЮСТРОВАНИЙ РОБОЧИЙ ПЛАН ДЛЯ
КЛАСУ ОБРАЗОТВОРЧОГО МИСТЕЦТВА
ЗА ВИМОГАМИ СУЧАСНОЇ МИСТЕЦЬКОЇ ШКОЛИ»

Підготувала:
Пильцова Наталія Вікторівна
Михайло-Коцюбинська школа мистецтв,
викладач

художньої освіти до інновацій у плануванні навчально-виховного процесу із залученням сучасних комп’ютерних технологій та гаджетів.

Ключові слова:
акме, візуальний робочий план,
самоосвіта, педагог-художник

який характеризується зрілістю її розвитку, досягненням найбільш високих показників у діяльності, творчості).

Позитивний момент
самостійного складання викладачем
ілюстрованого робочого плану
полягає у залученні педагога-художника
у процес професійного саморозвитку.

тем у методичному фонді.

Актуальність методичної розробки:

Допомогти може візуальний робочи план в електронному або друкованому вигляді.

підходів. Акцентовано на акмеологічному та креативному підходах. Використовується проектна та інформаційно- комуникативна технології.

Науково-теоретичне
обґрунтування ідеї розробки:

розробки:

Херсонська художня школа;
Художня школа ім. Рєпіна;
Київська дитяча академія мистецтв;
Державна художня школа ім. Т.Г.Шевченка;
Ніжинська школа мистецтв при коледжі ім. М.Заньковецької,
Одеська художня школа;
Михайло-Коцюбинська школа мистецтв.

регіональні, Всеукраїнські), та Міжнародних конкурсів Росії, Білорусі, Молдови, Польщі, Болгарії, Казахстану, Словакії, Чехії, Литви, Латвії:

«Ангел Різдва» (м. Балтійськ);
«Біла ворона» (м. Саратов»;
«Вижницька палітра» (м. Вижниця);
«Дружать діти на планеті» (м. Мінськ);
«Завжди блакитно-зелено» (м. Торунь);
«Звичайне диво» (м. Чернігів);
«Золотий мольберт» (м. Львів);
«Ілюстрація до народної казки» (м. Херсон);
«Казкар» (м. Львів);
«Квітуча Україна» (м. Київ);
«Котовасія» (м. Стерлітамак);
«Лідице» (м. Лідице);
«Марка дружби» (м. Херсон);
«Між чорним та білим» (м. Рибник);
«Міфи та легенди Чернігова» (м. Чернігів);
«Мистецький погляд» (м. Чернігів);
«Музика та танець мого народу» (м. Монтана);
«На своїй землі» (м. Мінськ);
«Нова Загора» (м. Нова Загора»;

Об’єднаймося, ж брати мої» (м. Київ);
«Насіння художників світу» (м. Труа);
«Підводний світ» (м. Донецьк);
«Підводний світ очима дітей» (м. Саранськ);
«Писанка» (м. Київ);
«Конкурс живопису ім. І.Рєпіна» (м. Харків);
«Пасхальна палітра» (м. Дніпро);
«Пори року» (м. Білорецьк);
«Просто небилиці» (м. Львів);
«Птахи Піднебесся» (м. Білорецьк);
«7-Я» (м. Білорецьк);
«Славянське джерело» (м. Клайпеда);
«Україна очима дітей» (м. Одеса);
«Червона калина» (м. Кривий Ріг).

мистецької школи є фаховою майстерністю , фундаментом навчально-виховного процесу.
Педагог позашкільного навчального закладу художньо-естетичного профілю – це особливий тип педагогічного працівника, який об’єднує в одній особистості два доволі різних напрями професійної діяльності людини - педагог та художник. [5, с.7]. Розвиток якості педагога характеризується наступністю, послідовністю, спрямованістю, необоротністю та збереженням досягнутих результатів [5, с.10].