Педагогический проект
Автор: Гончарова О.В.
2014
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Использование игровых технологий на уроках изобразительного искусства
Содержание
- 1. Использование игровых технологий на уроках изобразительного искусства
- 2. Внедрения игровых технологий на уроки изобразительного искусства,
- 3. Обучающиеся: Стали более самостоятельными, уверенными, коммуникативными, инициативными,
- 4. Теплов Б.М. считал, что творческие способности -
- 5. это индивидуальные особенности качества человека, которые определяют успешность выполнения им творческой деятельности различного рода. Творчески способности
- 6. Педагогическая технологияэто строго научное проектирование и точное воспроизведение гарантирующих успех педагогических действий.
- 7. 1. Догматические, репродуктивные2. Объяснительно-иллюстративные3. Развивающее обучение4. Проблемные,
- 8. включение достаточно обширной группы методов и приемов
- 9. Слайд 9
- 10. формы уроков с включение игровой деятельности: Урок
- 11. эффективность воздействия игровых технологий на развитие творческих способностей обучающихся первого класса будет использоваться опросник креативности Джонсона.
- 12. Спасибо за внимание!
Внедрения игровых технологий на уроки изобразительного искусства, как средства повышения уровня творческих способностей обучающихся. ЦЕЛЬ педагогического проекта
Слайд 1«Использование игровых технологий на уроках изобразительного искусства для развития творческих способностей
учащихся»
Слайд 2Внедрения игровых технологий на уроки изобразительного искусства, как средства повышения уровня
творческих способностей обучающихся.
ЦЕЛЬ педагогического проекта
Слайд 3Обучающиеся:
Стали более самостоятельными, уверенными, коммуникативными, инициативными, креативными при выполнении заданий.
Растет интерес не только к изобразительному искусству, но и к учению в целом;
представляют высокий уровень творческих способностей
В образовательном процессе:
увеличилась информационная емкость урока без усиления нервно-психической нагрузки на детей за счет роста индивидуально-мотивационной деятельности;
активизировалась творческая деятельность обучающихся;
стали более комфортными отношения в рамках «учитель – ученик» преобладает эффективное общение.
Педагог внесла изменения в образовательный процесс. Разработала комплекс уроков в 1 классе с использованием игровых педагогических технологий.
представляют высокий уровень творческих способностей
В образовательном процессе:
увеличилась информационная емкость урока без усиления нервно-психической нагрузки на детей за счет роста индивидуально-мотивационной деятельности;
активизировалась творческая деятельность обучающихся;
стали более комфортными отношения в рамках «учитель – ученик» преобладает эффективное общение.
Педагог внесла изменения в образовательный процесс. Разработала комплекс уроков в 1 классе с использованием игровых педагогических технологий.
Ожидаемые результаты
Слайд 4Теплов Б.М. считал, что творческие способности - это качественно своеобразное сочетание
способностей (индивидуально-психологических особенностей), от которого зависит возможность успеха в деятельности.
Немов Р.С. подразумевает такие способности, которые определяют “создание предметов материальной и духовной культуры, производство новых идей, открытий и изобретений, словом индивидуальное творчество в различных областях человеческой деятельности”.
Слайд 5это индивидуальные особенности качества человека, которые определяют успешность выполнения им творческой
деятельности различного рода.
Творчески способности
Слайд 6Педагогическая технология
это строго научное проектирование и точное воспроизведение гарантирующих успех педагогических
действий.
Слайд 71. Догматические, репродуктивные
2. Объяснительно-иллюстративные
3. Развивающее обучение
4. Проблемные, поисковые
5. Программированное обучение
6. Диалогические
7.
Творческие
8. Саморазвивающее обучение
9. Информационные (компьютерные)
10. Игровые
8. Саморазвивающее обучение
9. Информационные (компьютерные)
10. Игровые
Согласно классификации Г.К. Селевко, педагогические технологии по преобладающему (доминирующему) методу делятся на:
Слайд 8включение достаточно обширной группы методов и приемов организации педагогического процесса в
форме различных педагогических игр, что позволяет сделать учебный процесс интересным и увлекательным.
Игровые технологии
Слайд 10формы уроков с включение игровой деятельности:
Урок - путешествие;
Урок-загадка;
Урок-викторина;
Урок-игра;
Урок с элементами пантомимы
и перевоплощения;
Урок с приходом гостей.
Урок с приходом гостей.
Слайд 11эффективность воздействия игровых технологий на развитие творческих способностей обучающихся первого класса
будет использоваться
опросник креативности Джонсона.
опросник креативности Джонсона.
