Презентация, доклад на тему ИННОВАЦИОННЫЕ МЕТОДЫ ФОРМИРОВАНИЯ ДИЗАЙНА АРХИТЕКТУРНОЙ СРЕДЫ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ (НА ПРИМЕРЕ ВЕДУЩИХ МИРОВЫХ ВУЗОВ)

институт

Кафедра «Ландшафтного дизайна и интерьера»

СЕМИНАР
на тему:

ИННОВАЦИОННЫЕ МЕТОДЫ ФОРМИРОВАНИЯ ДИЗАЙНА АРХИТЕКТУРНОЙ СРЕДЫ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ (НА ПРИМЕРЕ ВЕДУЩИХ МИРОВЫХ ВУЗОВ)

Ташкент 2018

Выполнила: Бабаянц Анна
Науч. Руководитель: Ветлугина А. В.

методов;

Заключение;

Список литературы.

учреждений. Повышенное внимание к качеству образования и оснащённости образовательных учреждений связано не только с нынешней ситуацией в сфере обеспечения необходимых условий в образовательных учреждениях, но и с пониманием того, что социально-экономическое развитие страны напрямую зависит от качества формирования специалистов с высокой общей и профессиональной культурой.
Нерешённые проблемы в сфере обеспечения необходимых условий в образовательных учреждениях свидетельствует о наличии кризиса и необходимости принятия эффективных мер по модернизации архитектурной среды образовательных учреждений.

2017-2021 г.г." особое внимание уделяется развитию сферы образования и науки. Планируется осуществление целенаправленных мер по укреплению материально-технической базы образовательных учреждений путем проведения работ по их строительству, реконструкции и капитальному ремонту, оснащению современным учебным и лабораторным оборудованием, компьютерной техникой. Все эти меры направлены на улучшение условий образовательного учреждения и повышения качества образования.

цвет) на психологическое и физическое состояние студента;
повышении эффективности помещений;
эффективном использование пространства.

выступают инновационные методы формирования дизайна архитектурной среды вузов.

дизайна архитектурной среды вузов и разработка предложений по формированию дизайна архитектурной среды вузов с использованием инновационных методов для более эффективного функционирования пространства.

теоретические, прикладные и эмпирические результаты, изложенные в зарубежных и местных источниках;
- выявить основные факторы, влияющие на психологическое и физическое состояние человека;
- разработать предложения по формированию дизайна архитектурной среды вузов путём применения инновационных методов;
- экспериментально проверить эффективность разработанных предложений.

в формировании дизайна архитектурной среды вузов позволит повысить качество процесса обучения и более эффективно использовать исходные ресурсы.

поколениям, а также его освоения и переработки. Образование несет в себе множество различных функций, например, учебную и воспитательную.

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОСНОВНЫХ ПОНЯТИЙ ДИССЕРТАЦИОННОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

Холина);
среда вуза — совокупность условий, средств и факторов вузовской жизнедеятельности студентов и преподавателей (В. Л. Кургузов);
образовательная среда — система ключевых факторов, определяющих образование и развитие человека (Ю. Н. Кулюткин, С. М. Тарасов);

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА - ПРОСТРАНСТВО
образовательная среда — пространство особым образом организованных отношений;
образовательная среда — предметно-пространственное окружение обучающихся, в котором они осуществляют свою деятельность;

достижений науки и информационных технологий в образовании.

и воздействие различных условий на психологическое и физическое состояние студента, целесообразно разрабатывать современные предложения по формированию архитектурной среды высших учебных заведений с применением инновационных технологий и методов для улучшения качества процесса обучения и более эффективного использования исходных ресурсов.

уже выработанных принципов проектирования архитектурной среды высших учебных заведений. Пространство образовательного учреждения должно настраивать студентов на обучение и стимулировать творческое мышление.
Примером достижения этих целей являются ведущие университеты и институты стран мира, над разработкой проектов которых объединили свои усилия архитекторы и дизайнеры.

школы (Брисбен, Австралия), построенное в 1974 году.

Особенность этих помещений и в том, что перегородки здесь только прозрачные, что дает ощущение открытого единого пространства.

Смелое цветовое решение и росписи стен в стиле графики 70-х годов (суперграфика) – все это сформировало свой уникальный стиль, сделало интерьеры школы неповторимыми, создав чувство принадлежности к коллективу и школе

видов занятий, таких как: лекции, семинары и мастерские.

Теперь прежние аудитории, которые позволяли проводить лишь определенный вид деятельности (для групповых или индивидуальных занятий) превратились в гибкие многофункциональные студии, где студенты могут легко взаимодействовать друг с другом.

Здесь в качестве средства зонирования было выбран ЦВЕТ.
После реконструкции цвета стали ярче, а их сочетаемость проверяли по цветовому кругу. Именно цвета выступили здесь в качестве основного средства зонирования. Например, желтый цвет обуславливал территорию кафе, обставленную деревянными столами и стульями исключительно ручной работы. На территории синей зоны расположены высокие стулья и столы, в зеленой зоне – зона отдыха с низкой мебелью, также подходящий и для проведения различного рода бесед. Красная же зона предназначена исключительно для отдыха на мягких диванах и за кофейными столиками.

(с учетом потребностей того или иного помещения);
подбор оригинальных источников искусственного освещения: подвесные люстры необычной формы или же абажуры, добавит дизайну помещения интересные визуальные эффекты и создаст атмосферу уюта.

University Creative Center) или сокращенно «BUCC».
Пространство центра создано таким образом, чтобы стимулировать студентов, вдохновлять и помогать выразить себя, раскрыть свой скрытый творческий потенциал.
Центр состоит из мастерской, смотровой комнаты, игровой зоны, выставочных площадей и офис, занимающих второй этаж нового здания университета – все эти помещения тесно связаны между собой. Для студента, будущего специалиста, важны теоретические знания – фундамент любой профессии. Но еще важнее иметь уметь реализовать свои знания на практике. Именно поэтому мастерскую можно назвать самым важным местом, где затачивают свои навыки студенты разных специальностей.
Здесь можно встретить интерьеры в самых необычных цветов, а также их невероятные сочетания.

рекреационной зоны, где студенты и преподаватели могли бы проводить свое свободное время, общаться, отдыхать или же готовиться к предстоящему занятию.
Одним из мест для отдыха стала комната рядом с кафе, где можно перекусить в дружной компании или выпить чай перед следующим занятием. Мягкая модульная мебель и столики выполнены из экологичных материалов. Яркая обивка на фоне светлых декоративных стеновых панелей делает интерьер интересным и привлекает внимание. А также атмосферу уюта поддерживают отдельно подобранные для каждого помещения подвесные люстры необычной формы или же абажуры.

комфортную обстановку. Фасад здания очень лаконичен. Благодаря сплошному остеклению холл заливается естественным светом, а находящиеся снаружи могут видеть живой интерьер института. У окон расположен ряд беседок из дерева по форме повторяющие образ домика, внутри которых находятся столы и стулья, где студенты могут общаться, готовиться к занятиям или же просто отдыхать, наслаждаясь видом из окна.
Прямо напротив входа раскинулся прекрасный летний сад со скамейками. Здесь студенты могут присесть на скамейки, ощущая себя отдыхающими на природе в тени деревьев, наблюдая как бежит ручеек. Еще одним местом для отдыха стала комната рядом с кафе, где можно перекусить в дружной компании или выпить чай перед следующим занятием.

инновационным. Создания благоприятных условий для обучения путём использования инновационных методов является актуальным, так как, создавая дизайн, на основе изучения потребностей студента и преподавателей, есть возможность воздействовать на восприятие информации, повышение эффективности и качества образования, а применение современных технологий и оснащение учебных заведений новейшим оборудованием настраивает студентов на создание востребованных научных разработок.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:
Стратегия действий по пяти приоритетным направлениям развития Республики Узбекистан в 2017-2021 годах (Приложение №1 к Указу Президента Республики Узбекистан от 07.02.2017 г. № УП-4947);
www.apartmentinteriors.ru.