Презентация, доклад на тему Деятельностный подход в преподавании МХК

культуры.

способами: великодушием, учтивостью, отношением к ним, как к себе и верностью своему слову».

брата, как себя самого».

должны относиться ко всем существам, как относимся к самим себе».

Тогда на небе вы будете равны».

хорошо для нее самой».

Зороастризм:

поступайте и вы с ними».

практические задания;

решение познавательных задач и интеграцию различных видов искусств;
Воспитывать у обучающихся уважительное отношение к исторической памяти народов, толерантное отношение к представителям иной культуры и религии;
Выявить эффективность деятельностного подхода в формировании толерантной личности в условиях многонационального коллектива школы.

создание структуры текста, формулировка тезисов);
создание презентаций;
работа с иллюстративным материалом

на уроке;
воплощение своих позиций каждой из общающихся сторон.

урока:
- показать историческую роль культурного наследия прошлого;
- раскрыть историческую роль образа Богоматери;
-рассмотреть идейное содержание образа Матери Христа, раскрываемое В системе художественных средств.
Оборудование урока:
1. Иллюстративный материал: «Богоматерь Владимирская», «Казанская», «Смоленская», «Рязанская» и другие образы;
2. Видеофильм «Первая Третьяковка»;
Групповая форма работы

Образ Богоматери в культуре Древней Руси.
Иконографические типы Богоматери.
Задания для второй группы:
Иконы Богоматери в русской истории:
– Одигитрия Рязанская.
– Смоленская икона Божьей Матери.
– Образ Богоматери Владимирской.
 

исцеляющие от духовных и телесных недугов:
«Утоли моя печали», «Взыскание погибших», «Целительница», «Неупиваемая чаша».
Задания для четвёртой группы:
Система художественных средств русской иконописи:
- композиция;
- роль цветовой гаммы;
- эмоциональный фон.

структурировать анализировать, вычленять то, что распространяется на весь текст.

принадлежат эти сооружения. Что отличает их облик, каково их предназначение?

фараонов, что в первую очередь хотели передать мастера? Создайте портрет фараона, следуя египетским традициям канона.

древнеиндийского языка санскрита, установите общность отдельных его слов русским и другими языками мира.

кроссворды

в) Форум Траяна.
2. Боги Греции:
а) Зевс; б) Юпитер; в) Амон – Ра.
3. Архитектура Рима – это…
а) Пантеон; б) Колизей; в) Храм Артемиды
4. Греческой скульптуре характерно:
а) воспевание красоты; б) портретное сходство; в) достоверность.
5. Римлян называют народом…
а) Поэтов, б) инженеров,
в)Художников, г) юристов,
д)Философов.
6. Завоевателей.Религиозно-анимистические представления о двойнике, связанные с необходимостью оживления статуи, привели египетских скульпторов:
а) к передаче движения; б) к инкрустации вставных глаз; в) к идеализации образа.
7. На культуру и искусство Руси оказала влияние культура:
а) Скандинавии; б) Рима; в) Византии.
8. Вера в сверхъестественные силы и существа
А) культура Б) искусство В) религия
9. Что не относится к способам распространения культуры
А) Интернет Б) кино В) письмо
10. Как называются примитивные рисунки первобытных людей
А) отпечатки Б) макароны В) оттиски