СОШ №21
Абрамова Римма Иосифовна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Выступление на семинаре по теме: ПРИМЕНЕНИЕ ТЕХНОЛОГИИ “ПРОДУКТИВНОЕ ЧТЕНИЕ” НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ
Содержание
- 1. Выступление на семинаре по теме: ПРИМЕНЕНИЕ ТЕХНОЛОГИИ “ПРОДУКТИВНОЕ ЧТЕНИЕ” НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ
- 2. Ключевые направления формирования умений работы с текстом5-6
- 3. Работа до чтения.«Попробуй найти!»«Верные или неверные утверждения»«Банк идей (гипотез)»
- 4. Верные или неверные утвержденияТупой угол – это
- 5. Работа с текстом учебника
- 6. Работа с текстом учебника
- 7. Способы обработки информации«Инсерт» Учащихся надо познакомить
- 8. Способы обработки информации
- 9. Определите, какие из равенств верные? 5∙a = 5a 5+b = 5b (x+4)∙(y-5) = (x+4)(y-5) 6∙8∙n = 48n x∙(2+c) = x(2+c) 7∙2+k = 14k (ab)∙c = abc
- 10. Сравнение плана и тезисов на примере темы
- 11. Работа после чтения«дерево знаний»маркировочная таблица, кластеры –
- 12. МатематикаФизикаЛинейная функцияКвадратичная функцияРавномерное движениеФормула:y=ax2+bx+cФормула:y=kx+bГрафиком линейной функции является прямаяГрафиком квадратичной функции является параболаФормула:v=vox+axt Равноускоренное движениеФормула:x=x0+vxt Формула:x=x0+vxt
- 13. Рассмотренные приёмы работы с
- 14. Благодарю за внимание
Ключевые направления формирования умений работы с текстом5-6 классы7-9 классыВыделение главного в тексте Составление примеров, аналогичных примерам из текстаУмение найти в тексте ответ на поставленный вопросУмение грамотно пересказать прочитанный текстЗапоминание определений, формул, теоремУмение пользоваться образцами решения задачВоспроизводить
Слайд 1ПРИМЕНЕНИЕ ТЕХНОЛОГИИ “ПРОДУКТИВНОЕ ЧТЕНИЕ” НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ
Учитель математики
МБОУ
Слайд 2Ключевые направления формирования умений работы с текстом
5-6 классы
7-9 классы
Выделение главного в
тексте
Составление примеров, аналогичных примерам из текста
Умение найти в тексте ответ на поставленный вопрос
Умение грамотно пересказать прочитанный текст
Запоминание определений, формул, теорем
Умение пользоваться образцами решения задач
Воспроизводить текст по этому плану
Умение составить план прочитанного
Слайд 4Верные или неверные утверждения
Тупой угол – это угол, который нарисован тупым
карандашом
Угол – это геометрическая фигура.
Угол состоит из двух пересекающихся прямых
Бывают углы остроумные и тупые
Угол состоит из двух лучей, выходящих из одной точки
Равные углы – это те, у которых равны стороны
Биссектриса – это такой угол, у которого три стороны.
Бывает угол прямой
Угол может быть тощим
Острый угол – это угол, который меньше прямого
Угол – это геометрическая фигура.
Угол состоит из двух пересекающихся прямых
Бывают углы остроумные и тупые
Угол состоит из двух лучей, выходящих из одной точки
Равные углы – это те, у которых равны стороны
Биссектриса – это такой угол, у которого три стороны.
Бывает угол прямой
Угол может быть тощим
Острый угол – это угол, который меньше прямого
Слайд 6Работа с текстом учебника
Способы чтения:
Просмотр
Выборочное чтение
Чтение-изучение
Выборочное чтение
Чтение про себя
Чтение вслух
Чтение-сканирование
Углубленное чтение
Чтение по ролям
Опережающее чтение
Слайд 7Способы обработки информации
«Инсерт»
Учащихся надо познакомить с рядом маркировочных знаков
и предложить им по мере чтения ставить их карандашом на полях специально подобранного и распечатанного текста. Помечать следует отдельные абзацы или предложения в тексте.
Слайд 8Способы обработки информации
Технологический
прием “Инсерт” и таблица “Инсерт” сделают зримыми процесс накопления информации, путь от “старого” знания к “новому”
Слайд 9Определите, какие из равенств верные?
5∙a = 5a
5+b = 5b
(x+4)∙(y-5) = (x+4)(y-5)
6∙8∙n = 48n
x∙(2+c) = x(2+c)
7∙2+k = 14k
(ab)∙c = abc
Слайд 10Сравнение плана и тезисов на примере темы «Угол»
План.
1. Понятие угла.
2. Равные углы.
3. Развёрнутый угол.
4. Прямой угол.
Тезисы.
1. Углом называют фигуру, образованную двумя лучами, выходящими из одной точки. Лучи, образующие угол, называют сторонами угла, а точку, из которой они выходят,- вершиной угла.
2. Если один угол можно наложить на другой так, что они совпадут, то эти углы равны.
3. Два дополнительных друг другу луча образуют развёрнутый угол. Стороны этого угла вместе образуют прямую линию, на которой лежит вершина развёрнутого угла.
4. Прямым углом называют половину развёрнутого угла.
1. Понятие угла.
2. Равные углы.
3. Развёрнутый угол.
4. Прямой угол.
Тезисы.
1. Углом называют фигуру, образованную двумя лучами, выходящими из одной точки. Лучи, образующие угол, называют сторонами угла, а точку, из которой они выходят,- вершиной угла.
2. Если один угол можно наложить на другой так, что они совпадут, то эти углы равны.
3. Два дополнительных друг другу луча образуют развёрнутый угол. Стороны этого угла вместе образуют прямую линию, на которой лежит вершина развёрнутого угла.
4. Прямым углом называют половину развёрнутого угла.
Слайд 11Работа после чтения
«дерево знаний»
маркировочная таблица,
кластеры – выделение смысловых единиц текста
и графическое оформление в определенном порядке.
Слайд 12Математика
Физика
Линейная
функция
Квадратичная
функция
Равномерное
движение
Формула:
y=ax2+bx+c
Формула:
y=kx+b
Графиком линейной функции
является прямая
Графиком квадратичной
функции является
парабола
Формула:
v=vox+axt
Равноускоренное
движение
Формула:
x=x0+vxt
Формула:
x=x0+vxt
Слайд 13 Рассмотренные приёмы работы с текстом учебника обеспечивают не
только усвоение учебного материала, но и активизирует умственную деятельность учащихся, прививает интерес к изучаемому предмету.
