- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Воспитательные аспекты урока математики
Содержание
- 1. Воспитательные аспекты урока математики
- 2. ПЛАН1.Введение2.Сознательная дисциплина 3.Разумная организация урока как основная
- 3. Хорошая дисциплина учащихся на уроке бывает тогда,
- 4. “Если мы ввели … порядок и стройность
- 5. Со́фья Васи́льевна Ковале́вская русский математик и механик,
- 6. Михаи́л (Миха́йло) Васи́льевич Ломоно́сов (8 (19) ноября (8 (19)
- 7. Лью́ис Кэ́рролл ( настоящее имя Чарльз Лю́твидж
- 8. Математику уже затем учить надо, что она
- 9. Слайд 9
- 10. Чтоб десятичные дроби сложить, Нам не приходится
- 11. ВНИМАНИЕ – это направленность и сосредоточенность сознания на каком-нибудь предмете, явлении или деятельности.
- 12. “Не потерять на уроке ни одной минуты,
- 13. Различают два основных вида мотивов деятельности:1. Это
- 14. Эразм Роттердамский: “Люди, поверьте мне, не рождаются, а формируются”
ПЛАН1.Введение2.Сознательная дисциплина 3.Разумная организация урока как основная форма обучения.4.Нравственность 5.Межпредметная связь6.Групповая работа7.Самостоятельная работа 8.Воспитание у учащихся внимательности, сосредоточенности. 9.Мотивы учения 10.Список литературы
Слайд 2ПЛАН
1.Введение
2.Сознательная дисциплина
3.Разумная организация урока как основная форма обучения.
4.Нравственность
5.Межпредметная связь
6.Групповая
работа
7.Самостоятельная работа
8.Воспитание у учащихся внимательности, сосредоточенности.
9.Мотивы учения
10.Список литературы
7.Самостоятельная работа
8.Воспитание у учащихся внимательности, сосредоточенности.
9.Мотивы учения
10.Список литературы
Слайд 3
Хорошая дисциплина учащихся на уроке бывает тогда, когда педагог обладает способностью
организовать целенаправленную деятельность учащихся, увлечь их не развлекательностью приемов, а умением раскрыть значение учебной работы и знаний, четко определить цель и задачи учебных заданий на каждом этапе урока, вовлечь каждого школьника в работу.
Слайд 4
“Если мы ввели … порядок и стройность в занятиях … не
оставляя ни на одну минуту, ни одного дитя без дела, если мы сумели сделать занятия занимательными для ребенка, внушили детям уважение к исполнению своих обязанностей, сделали эти обязанности не слишком трудными, если, наконец, нравственная природа наша такова, что дети могут полюбить нас,- то классная дисциплина в наших руках.”
К.Д.Ушинский
К.Д.Ушинский
Слайд 5Со́фья Васи́льевна Ковале́вская
русский математик и механик, с 1889 годарусский математик
и механик, с 1889 года член-корреспондентрусский математик и механик, с 1889 года член-корреспондент Петербургской АНрусский математик и механик, с 1889 года член-корреспондент Петербургской АН. Жена Владимира Ковалевскогорусский математик и механик, с 1889 года член-корреспондент Петербургской АН. Жена Владимира Ковалевского, сестра Анны Жакларрусский математик и механик, с 1889 года член-корреспондент Петербургской АН. Жена Владимира Ковалевского, сестра Анны Жаклар. Первая в Россиирусский математик и механик, с 1889 года член-корреспондент Петербургской АН. Жена Владимира Ковалевского, сестра Анны Жаклар. Первая в России и в Северной Европерусский математик и механик, с 1889 года член-корреспондент Петербургской АН. Жена Владимира Ковалевского, сестра Анны Жаклар. Первая в России и в Северной Европе женщина-профессор и первая в мире женщина-профессор математики (получившая ранее это звание Мария Аньези никогда не преподавала).
Слайд 6
Михаи́л (Миха́йло) Васи́льевич Ломоно́сов (8 (19) ноября (8 (19) ноября 1711 (8 (19) ноября
1711, деревня Мишанинская (8 (19) ноября 1711, деревня Мишанинская , Россия (8 (19) ноября 1711, деревня Мишанинская , Россия — 4 (15) апреля (8 (19) ноября 1711, деревня Мишанинская , Россия — 4 (15) апреля 1765 (8 (19) ноября 1711, деревня Мишанинская , Россия — 4 (15) апреля 1765, Санкт-Петербург (8 (19) ноября 1711, деревня Мишанинская , Россия — 4 (15) апреля 1765, Санкт-Петербург, Российская империя (8 (19) ноября 1711, деревня Мишанинская , Россия — 4 (15) апреля 1765, Санкт-Петербург, Российская империя) — первый русский (8 (19) ноября 1711, деревня Мишанинская , Россия — 4 (15) апреля 1765, Санкт-Петербург, Российская империя) — первый русский учёный (8 (19) ноября 1711, деревня Мишанинская , Россия — 4 (15) апреля 1765, Санкт-Петербург, Российская империя) — первый русский учёный-естествоиспытатель мирового значения,
Слайд 7
Лью́ис Кэ́рролл ( настоящее имя Чарльз Лю́твидж До́джсон, 1832, 1832—1898, 1832—1898) —
английский писатель, 1832—1898) — английский писатель, математик, 1832—1898) — английский писатель, математик, логик, 1832—1898) — английский писатель, математик, логик, философ, 1832—1898) — английский писатель, математик, логик, философ и фотограф, 1832—1898) — английский писатель, математик, логик, философ и фотограф. Наиболее известные работы — «Алиса в стране чудес, 1832—1898) — английский писатель, математик, логик, философ и фотограф. Наиболее известные работы — «Алиса в стране чудес» и «Алиса в Зазеркалье, 1832—1898) — английский писатель, математик, логик, философ и фотограф. Наиболее известные работы — «Алиса в стране чудес» и «Алиса в Зазеркалье», а также юмористическая поэма «Охота на Снарка».
Слайд 10
Чтоб десятичные дроби сложить,
Нам не приходится долго мудрить:
Выстроим все запятые мы
в ряд,
Цифра под цифрой строго стоят.
И в результате получим мы вновь,
Побольше других, десятичную дробь.
Или такой алгоритм: Десятичные дроби вычти, сложи, Цифру под цифрой строго пиши, И запятые все сохраняй, В ряд их пиши, не забывай!
Или такой алгоритм: Десятичные дроби вычти, сложи, Цифру под цифрой строго пиши, И запятые все сохраняй, В ряд их пиши, не забывай!
Минус с минусом сложить,
Можно минус получить.
Если сложишь минус, плюс,
То получится конфуз?!
Знак числа ты выбирай
Что сильнее, не зевай!
Модули их отними,
Да все числа помири!
Минус с плюсом множь, дели,
Минус ставь, и не мудри!
Слайд 11
ВНИМАНИЕ – это направленность и сосредоточенность сознания на каком-нибудь предмете, явлении
или деятельности.
Слайд 12
“Не потерять на уроке ни одной минуты,
ни одного мгновения без
активного умственного труда – что может быть глупее в таком тонком деле, как воспитание человека… Нет, нельзя такой ценой добиваться внимательности, сосредоточенности, умственной активности ребят. Умственные силы и нервная энергия учащихся, особенно младшего возраста, - это не бездонный колодец, из которого можно черпать и черпать.”
В.А. Сухомлинский
Слайд 13
Различают два основных вида мотивов деятельности:
1. Это социально значимые мотивы (долг,
ответственность)
2. Это мотивы познавательного интереса.
2. Это мотивы познавательного интереса.
