чем разгадок
И поискам предела нет.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Урок Степень числа. Квадрат и куб числа
Содержание
- 1. Урок Степень числа. Квадрат и куб числа
- 2. ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ№ 668. Найдите значение выраженияа)
- 3. ,,Разгадайте ребусстепень
- 4. Путешествие по тропинкам математики.
- 5. Тема урока«Степень числа. Квадрат и куб числа»
- 6. ТРОПИНКА 1. «Теоретическая»Что такое степень числа?
- 7. 1234533333****3?= 2187Произведение, в котором множители равны друг другу*3*3677Запись 37 читают «три в седьмой степени»
- 8. Показатель степениОснование степениСтепеньОсновные понятия
- 9. Как иначе называют вторую степень числа?Вторая степень числа называется квадратом числа
- 10. Как иначе называют третью степень числа?Третья степень числа называется кубом числа
- 11. ТРОПИНКА 2. «Посчитай-ка!» Вычислите устно32-1323+42=9=12(2+3)2-42?=?824?22*3=?(50:5)2-82=?36
- 12. № 2. Найдите значение выражения.а) 352 +
- 13. ФИЗКУЛЬТМИНУТКАБыстро встали, улыбнулись,Выше-выше потянулись.Ну-ка, плечи распрямите,Поднимите, опустите.Вправо,
- 14. ТРОПИНКА 3. «Ключ к сундуку»
- 15. ОТЛИЧНИК
- 16. Понятие степени возникло свыше 400 лет назад.
- 17. 2427масса Земли 6.000.000.000.000.000.000.000.000 кг= 6•10
- 18. А. Н. Колмогоров1903 – 1987
- 19. Подведение итогов«Сегодня на уроке я повторил…»«Сегодня на уроке я узнал…»«Сегодня на уроке я научился…»
- 20. Я хорошо потрудился на уроке. Мне было
- 21. Домашнее заданиеП.16, №690, 693, 673 (доп.)
- 22. Урок окончен. Спасибо всем!
ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ№ 668. Найдите значение выраженияа) 92 + 19 = 81 +19 = 100; б) 172 – 209 = 289 – 209 =80;в) 63 : 3 = 216:3
Слайд 2ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ
№ 668. Найдите значение выражения
а) 92 + 19 =
81 +19 = 100;
б) 172 – 209 = 289 – 209 =80;
в) 63 : 3 = 216:3 = 72 ;
г) 23 · 32 = 8·9 =72;
д) (15 – 7)2 : 23 = 82 : 23=64:8 =8;
е) (17 - 16)8 + 25 = 1+ 32 = 33;
ж) 106 -204 =1 000 000 – 160 000 = 840 000;
з) 34 · 104 = 81 · 10 000 = 810 000;
и) 54 : 52 = 625 : 25 = 25
№ 670. Задача.
1)75+10 = 85(км/ч) – скорость ІІ поезда
2)75 ·4 + 85 · 4 = 640 (км) – пройдут поезда за 4 часа
3)720 – 640 = 80(км) – расстояние между поездами.
б) 172 – 209 = 289 – 209 =80;
в) 63 : 3 = 216:3 = 72 ;
г) 23 · 32 = 8·9 =72;
д) (15 – 7)2 : 23 = 82 : 23=64:8 =8;
е) (17 - 16)8 + 25 = 1+ 32 = 33;
ж) 106 -204 =1 000 000 – 160 000 = 840 000;
з) 34 · 104 = 81 · 10 000 = 810 000;
и) 54 : 52 = 625 : 25 = 25
№ 670. Задача.
1)75+10 = 85(км/ч) – скорость ІІ поезда
2)75 ·4 + 85 · 4 = 640 (км) – пройдут поезда за 4 часа
3)720 – 640 = 80(км) – расстояние между поездами.
Слайд 71
2
3
4
5
3
3
3
3
3
*
*
*
*
3
?
= 2187
Произведение, в котором множители равны друг другу
*
3
*
3
6
7
7
Запись 37 читают
«три
в седьмой степени»
Слайд 11ТРОПИНКА 2. «Посчитай-ка!» Вычислите устно
3
2
-
1
3
2
3
+
4
2
=
9
=
12
(2+3)
2
-
4
2
?
=
?
8
24
?
2
2
*
3
=
?
(50:5)
2
-
8
2
=
?
36
Слайд 12№ 2. Найдите значение выражения.
а) 352 + 125;
б) 93 – 17
· 27;
в) (83 – 12) : 4;
г) (7 – 5)5 + 14.
в) (83 – 12) : 4;
г) (7 – 5)5 + 14.
Слайд 13ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Быстро встали, улыбнулись,
Выше-выше потянулись.
Ну-ка, плечи распрямите,
Поднимите, опустите.
Вправо, влево повернитесь,
Ручками колен коснитесь.
Сели,
встали. Сели, встали
И на месте побежали.
И на месте побежали.
Слайд 16Понятие степени возникло свыше 400 лет назад. Индийские ученые называли степени
с помощью комбинации слов: «ва» – 2-я степень, от слова «варга» — квадрат; «гха» – 3-я степень, от «гхана» — тело, куб.
Современную запись (например, 52, 74 )
ввёл французский математик Рене Декарт в 1637 г.
ТРОПИНКА 4. «Маленькие рассказы о степени»
Слайд 17
24
27
масса Земли
6.000.000.000.000.000.000.000.000 кг
= 6•10 кг
масса
Солнца
1 983.000.000.000.000.000.000.000.000.000 кг
1 983.000.000.000.000.000.000.000.000.000 кг
= 1 983•10 кг
Слайд 19Подведение итогов
«Сегодня на уроке я повторил…»
«Сегодня на уроке я узнал…»
«Сегодня на
уроке я научился…»
Слайд 20Я хорошо потрудился на уроке. Мне было интересно.
Я доволен своей работой.
У
меня возникали
трудности на уроке,
но я c ними справился.
Я понял свои ошибки
и больше постараюсь
не допускать их.
трудности на уроке,
но я c ними справился.
Я понял свои ошибки
и больше постараюсь
не допускать их.
На уроке мне было
не интересно.
У меня было
много ошибок
Я считаю, что мне
еще нужно
поработать над
этой темой.
Оцените свою деятельность на уроке
