Презентация, доклад на тему Урок-обобщение по математике в 5 классе по теме Проценты

учащихся о возможности
записи чисел в различных
эквивалентных формах,
ввести понятие процента, познакомить с простейшими задачами на проценты.

Задачи урока: формировать умения перевода десятичных дробей в проценты и наоборот, рассмотреть простейшие задачи на проценты.

у которого сломалась литера.

o

r

ro

l

o/o

В переводе с латыни «процент» - сотая часть любой величины: пути, массы, площади, количества объёма… .

Была придумана специальная запись

половиной

1/100 часть – это процент

%

знать сотую часть моего веса? Зачем вообще нужны проценты?

целым. Например, можно узнать в процентах количество выполненной работы, пройденного пути, почитанных страниц книги, сахара в варенье, соли в морской воде. Удобно то, что мы имеем дело не с дробями, а с целыми числами, хотя речь идёт о той же величине

Я совсем ничего не поняла. Сначала приведи мне пример, что такое процент.

на 100%

надо это число разделить на 100 или умножить на 0,01

Например:
125%= 125:100=1,25 или
125%=125 * 0,01= 1,25

=

7,2% =

1,43

0,56

0,072

проверь

= 0,7 * 100% = 70%

0,45 = 0,45 * 100% = 45%

0,07 =
1,23 =

15%

80%

7%

123%

проверь

учеников, что составляет 30% всех учеников. Сколько учеников в классе?

Ответ: 40 учеников.

Пожалуйста, объясните решение

12:30=0,4 (уч) – 1%
0,4*100=40(уч) – в классе

кг меда.
По дороге домой Вини-Пух съел 30% меда.
Сколько килограммов меда съел Вини-Пух?

Проверим:

4,2 : 100 * 30 = 1,26 (кг)

Ответ: 1,26 килограмма.

засеяно ячменем. Какой
процент поля засеян ячменем?

А какое решение?

558 : 1800 * 100 = 31 (%)

Ответ: 31%.

"процент"?
-Каким образом проценты перевести в дробь и наоборот?
-Сколько типов задач на проценты можно выделить?
- Вы преодолели возникшие трудности?
-Чему научились?
-Оцените свою работу.