3) Активизировать познавательную деятельность учащихся.
4) показать применение знаний на практике, расширить кругозор учащихся при решении практических задач;
Урок-обобщение:
"Масштаб. Длина окружности
и площадь круга."
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Урок-обобщение Масштаб. Длина окружности и площадь круга.
Содержание
- 1. Урок-обобщение Масштаб. Длина окружности и площадь круга.
- 2. Организационный момент.Устные упражнения.Работа по карточкам.Работа с самопроверкой.Задачи практического содержания.Занимательная страничка.Домашнее задание.Подведение итогов урока.План урока.
- 3. Заполнить пустые кружочки:а) : 3
- 4. Найти расстояние между городами1) Санкт-Петербург - Москва
- 5. 1) Санкт-Петербург - Москва 3,2см или 3,2*200
- 6. Задача. Норма сбора яровой пшеницы составила
- 7. Работа по учебнику Выполняем упр. № 863; № 854;№ 851.
- 8. Компьютерная задачка. Найдите площадь поверхности компьютерного диска.
- 9. Решение: S = Sб –
- 10. Слайд 10
- 11. Еще древние греки проводили много
- 12. Наконец и в путь обратныйСо своею силой
- 13. Выполнить № 866; № 872.Домашнее задание.Подведение итогов урока.
Организационный момент.Устные упражнения.Работа по карточкам.Работа с самопроверкой.Задачи практического содержания.Занимательная страничка.Домашнее задание.Подведение итогов урока.План урока.
Слайд 1Цель урока: 1) закрепить понятия масштаба, длины окружности и площади круга.
2)
совершенствовать умения находить расстояние на карте и на местности, зная масштаб, площадь круга и длину окружности.
3) Активизировать познавательную деятельность учащихся.
4) показать применение знаний на практике, расширить кругозор учащихся при решении практических задач;
3) Активизировать познавательную деятельность учащихся.
4) показать применение знаний на практике, расширить кругозор учащихся при решении практических задач;
Слайд 2Организационный момент.
Устные упражнения.
Работа по карточкам.
Работа с самопроверкой.
Задачи практического содержания.
Занимательная страничка.
Домашнее задание.
Подведение
итогов урока.
План урока.
Слайд 3Заполнить пустые кружочки:
а) : 3 = 120 : 4;
б) 6 : = 15 : 10;
в) 24 : 3 = : 9
Найди ошибку:
в) 24 : 3 = : 9
Найди ошибку:
Устный счёт.
Слайд 4Найти расстояние между городами
1) Санкт-Петербург - Москва
2) Москва - Самара
3)
Самара - Новосибирск
4) Новосибирск- Братск
5) Братск – Комсомольск - на - Амуре
6) Комсомольск -на -Амуре – Владивосток
4) Новосибирск- Братск
5) Братск – Комсомольск - на - Амуре
6) Комсомольск -на -Амуре – Владивосток
Слайд 51) Санкт-Петербург - Москва
3,2см или 3,2*200 = 640 км.
2) Москва
- Самара
4,5 см на карте. На местности 4,5*200 = 900 км.
3) Самара - Новосибирск
11 см. на карте. На местности 11*200 = 2200 км.
4) Новосибирск- Братск
6 см. на карте. На местности 6*200=1200 км.
5) Братск – Комсомольск – на – Амуре
13 см. па карте. На местности 13*200 - 2600 км.
6) Комсомольск – на – Амуре – Владивосток
6,7 см на карте. На местности 6.7*200 - 1340 км.
4,5 см на карте. На местности 4,5*200 = 900 км.
3) Самара - Новосибирск
11 см. на карте. На местности 11*200 = 2200 км.
4) Новосибирск- Братск
6 см. на карте. На местности 6*200=1200 км.
5) Братск – Комсомольск – на – Амуре
13 см. па карте. На местности 13*200 - 2600 км.
6) Комсомольск – на – Амуре – Владивосток
6,7 см на карте. На местности 6.7*200 - 1340 км.
Слайд 6Задача.
Норма сбора яровой пшеницы составила 30ц с га. Сколько
соберут пшеницы с участка изображенного на плане в масштабе 1:100 000.
- Сколько выручают денег, если за 1ц пшеницы брали по 300 рублей ?
- Сколько выручают денег, если за 1ц пшеницы брали по 300 рублей ?
2 см
3,5см
Слайд 8Компьютерная задачка.
Найдите площадь поверхности компьютерного диска. Радиус большого круга равен 6
см, а радиус малого круга – 2 см.
Слайд 11 Еще древние греки проводили много экспериментов, и установили, что
отношение C к d (длины окружности к диаметру) равно бесконечной дроби 3,1415926… Это число было настолько великим, что греки его стали воспринимать как магическое число и назвали его в честь великого древнегреческого ученого ПИФАГОРА – ПИ.
Есть специальная считалочка, с помощью которой можно запомнить семь знаков после запятой в числе ПИ.
«Нужно только постараться и запомнить все, как есть: «Три – четырнадцать – пятнадцать-девяносто два и шесть.»
Есть специальная считалочка, с помощью которой можно запомнить семь знаков после запятой в числе ПИ.
«Нужно только постараться и запомнить все, как есть: «Три – четырнадцать – пятнадцать-девяносто два и шесть.»
Историческая справка.
Слайд 12Наконец и в путь обратный
Со своею силой ратной
И с девицей молодой
Царь
отправился домой.
Перед ним молва бежала,
Быль и небыль разглашала.
Под столицей, близ ворот
С шумом встретил их народ, -
Все бегут за колесницей,
За Дадоном и царицей…
Найдите радиус колеса колесницы Дадона, если на расстоянии 1 километр 567 метров 4 сантиметра оно сделало 820 оборотов. Число π округлите до десятых, все промежуточные вычисления до сотых долей.
Перед ним молва бежала,
Быль и небыль разглашала.
Под столицей, близ ворот
С шумом встретил их народ, -
Все бегут за колесницей,
За Дадоном и царицей…
Найдите радиус колеса колесницы Дадона, если на расстоянии 1 километр 567 метров 4 сантиметра оно сделало 820 оборотов. Число π округлите до десятых, все промежуточные вычисления до сотых долей.
Задача из сказки
