г. Балахна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Урок математики в 5 класс, тема Проценты
Содержание
- 1. Урок математики в 5 класс, тема Проценты
- 2. На уроке можно ошибаться,
- 3. ГРАФИЧЕСКИЙ ДИКТАНТда + нет –
- 4. 1вариант. 2,3 · 4 =
- 5. 1вариант. = 7,52 вариант. = 0,25Вопрос 2
- 6. 1вариант. 1см =
- 7. 1вариант. 1 а =
- 8. 1вариант. 6 : 100 =
- 9. 1вариант. 0,4 : 100 = 0,0042 вариант. 0,2 : 100 = 0,0002Вопрос 6
- 10. 1вариант. 0,87 ·100
- 11. 1вариант. 0,035 ·100 =
- 12. 1вариант.
- 13. 1вариант.Паша поймал 24 рыбы, из них 11
- 14. Ответы:
- 15. Оценка:«5» - нет ошибок«4» - 1 или
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Нам знакомы названия таких частей числаполовинатретьчетвертьПРОЦЕНТ
- 19. Процент – сотая часть. 1% = Вместо
- 20. Процент – сотая часть. 1% = Сотая
- 21. Математический кружок посещает 1% учащихся школы. Сколько
- 22. Переведите дробь в проценты:0,13Проверяем=5%=60%0,071,450,0351Проверяем=7%=145%=3,5%=100%Чтобы обратить десятичную дробь в проценты, надо ее умножить на 100.
- 23. Переведите проценты в десятичную дробь:Проверяем32%160%6%45%100%Проверяем=0,06=0,45=1,23123%0,7%=0,007=1Чтобы перевести
- 24. Слайд 24
- 25. Работа по учебнику1. Прочитайте задачу 3 пункта
- 26. №1581 10 : 80
- 27. . Воздух – это смесь различных газов.
- 28. Домашнее задание. Прочитать пункт 40 (кроме задач
- 29. Спасибо за урок!.
На уроке можно ошибаться, сомневаться, консультироваться.Дать самому себе установку: “Понять и быть тем первым, который увидит ход решения”
Слайд 1Урок математики
в 5 классе
Шмелева Татьяна Сергеевна
учитель математики
МБОУ «СОШ
№14 с углубленным изучением отдельных предметов»
Слайд 2
На уроке можно ошибаться,
сомневаться, консультироваться.
Дать
самому себе установку:
“Понять и быть тем первым,
который увидит ход решения”
“Понять и быть тем первым,
который увидит ход решения”
Слайд 13
1вариант.
Паша поймал 24 рыбы, из них 11 – караси. Тогда караси
составляют всех пойманных рыб.
2 вариант.
У Алеси 25 фломастеров, из них 7 – красные. Тогда красные составляют часть всех фломастеров.
2 вариант.
У Алеси 25 фломастеров, из них 7 – красные. Тогда красные составляют часть всех фломастеров.
Вопрос 10
Слайд 16
Морская вода – вода морей и океанов. Морская вода непригодна для питья из-за высокого содержания солей и минеральных веществ. Причина солености морской воды – это вымывание солей из почвы реками в течение многих миллионов лет.
Жители приморских городов и поселков могут проверить, много ли соли в морской воде. Для этого они должны набрать ведро морской воды, поставить на огонь и греть, пока вся вода не выкипит. А затем взвесить оставшуюся соль.
Известно, что вода в морях имеет неравномерно распределенную соленость. Наиболее соленой является вода Красного моря.
Имеется 6 кг воды Красного моря. Вычислите, какую часть от этого количества воды составляет соль, если путем выпаривания получили 2,46 кг соли.
(1) Наименее соленой является вода в Финском заливе Балтийского моря,
ее соленость от 0,2 до 5,8 процентов.
(2) В среднем, соленость Мирового океана 3,5 процента.
Слайд 19Процент – сотая часть.
1% =
Вместо слов «3 процента» пишут
3% и читают …
Факты из истории
Слово «процент» происходит от латинских слов PRO CENTUM, что означает «СО СТА».
pro cento
cento
cto
c/o
%
Слайд 20Процент – сотая часть.
1% =
Сотая часть чего?
Процент – это
сотая часть
любой величины:
пути, массы, площади, объема.
любой величины:
пути, массы, площади, объема.
Слайд 21Математический кружок посещает
1% учащихся школы. Сколько процентов
учащихся НЕ посещают
математический кружок?
Ответ: 99%
Решение:
1% - это от целого. Целое составляет .
Значит, целое, в ДАННОМ случае - это число всех
учащихся школы, и составляет 100%.
Целое, то есть вся величина, равна 100%.
Слайд 22
Переведите дробь в проценты:
0,13
Проверяем
=5%
=60%
0,07
1,45
0,035
1
Проверяем
=7%
=145%
=3,5%
=100%
Чтобы обратить десятичную дробь в проценты, надо
ее умножить на 100.
Слайд 23
Переведите проценты в десятичную дробь:
Проверяем
32%
160%
6%
45%
100%
Проверяем
=0,06
=0,45
=1,23
123%
0,7%
=0,007
=1
Чтобы перевести проценты в десятичную дробь,
надо
разделить число процентов на 100.
разделить число процентов на 100.
Слайд 25Работа по учебнику
1. Прочитайте задачу 3 пункта 40
и осмыслите ее
решение.
2. Решите в тетрадях
задачи №1581, 1582.
Чтобы найти, сколько процентов первое число
составляет от второго, надо:
Первое число разделить на второе,
результат записать десятичной дробью;
Умножить эту дробь на 100
и приписать знак %.
Слайд 26 №1581
10 : 80 = 0,125=12,5% всех пирожков
съел Карлсон.
Ответ: 12,5%
№1582
1) 350 – 35 = 315 (ст.) – находятся в действующем состоянии.
2) 315 : 350 = 0,9=90% - составляют
действующие станки.
Ответ: 90%
Проверим решение задач
Слайд 27.
Воздух – это смесь различных газов.
Азот составляет 0,755 массы
воздуха; кислород 0,21 массы воздуха, а 0,01 приходится на водород, углекислый и другие газы.
Сколько процентов массы воздуха приходится на водород, углекислый и другие газы?
Проверьте, как вы поняли материал сегодняшнего урока.
Слайд 28Домашнее задание
.
Прочитать пункт 40 (кроме задач 1 и 2).
Выучить:
1)
что такое процент от числа;
2) каким знаком заменяют слово «процент»;
3) за сколько процентов принимается вся
величина;
4) Как перевести десятичную дробь в проценты
и наоборот;
5) Как найти, сколько одно число составляет
в процентах от другого.
№1598, 1599, 1609.
Дополнительно:
Приготовить различные вырезки, которые объясняют,
где в реальной жизни человек встречается с процентами.
2) каким знаком заменяют слово «процент»;
3) за сколько процентов принимается вся
величина;
4) Как перевести десятичную дробь в проценты
и наоборот;
5) Как найти, сколько одно число составляет
в процентах от другого.
№1598, 1599, 1609.
Дополнительно:
Приготовить различные вырезки, которые объясняют,
где в реальной жизни человек встречается с процентами.
