Урок математики в 6 классе
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Урок математики Сложение чисел на числовой прямой
Содержание
- 1. Урок математики Сложение чисел на числовой прямой
- 2. Скажи мне – и я забуду, Покажи
- 3. Актуализация знанийПридумайте задачи на сложение отрицательных
- 4. Изменение температуры4321-10-2-3-4-5-6Столбик термометра установлен на -30.Какой станет
- 5. 4321-10-2-3-4-5-6Столбик термометра установлен на 40.Какой станет температура, если столбик изменить на -70?Молодцы!!!Проверяем…-74 + (-7) = -3
- 6. 4321-10-2-3-4-5-6Столбик термометра установлен на -10.Какой станет температура, если столбик изменить на -40?Умницы!!!Проверяем…-4-1 + (-4) = -5
- 7. Что больше?Как можно сравнить два отрицательных числа?Как
- 8. 10-1oТема урокаСложение чисел на координатной прямой« Предмет
- 9. Цель урока Отрабатывать умение складывать положительные и
- 10. НАРДЕСРасположите числа в порядке возрастания и определите зашифрованное слово
- 11. Самое известное достижение Цельсия – это шкала
- 12. Слайд 12
- 13. С какой стороны от нуля на координатной
- 14. Выполните сложение с помощью координатной прямой.А-5 + 7 = …В2+7+∞
- 15. Выполните сложение с помощью координатной прямой.СD3 + (-6) = …-3-∞-6
- 16. Постараемся по ситуации построить пример A10B+410Вывод:Прибавить к
- 17. Пример 1. Найдем сумму -7 и 4A10B+4-3-7+4=-3-7-1При
- 18. Пример 2. Найдем сумму чисел -2 и
- 19. Пример 3. Найдем сумму чисел 4 и
- 20. Пример 4. Найдем сумму чисел -5 и
- 21. Ребята, берегите зрение!Физминутка для глаз
- 22. Работа с учебником (выполняем устно)Решите задания
- 23. А теперь сосчитайте без помощи координатной прямой.-46-3-20350Проверь себя !
- 24. 1-82342-2-15678-55129121110-100-3-413141516-73-10А)Б)В)Г)Назовите номер ячейки, за которым прячется ответ на пример, выбранный вами для решения.Проверь товарища!
- 25. Дом. задание:п.31, №1039(а-г), 1040, 1042(а).
- 26. Как можно выполнить сложение на числовой прямой?Приложил
Скажи мне – и я забуду, Покажи мне – и я запомню, Вовлеки меня – и я пойму. (Древняя китайская мудрость)
Слайд 1МКОУ Нижнеказанищенская СОШ№3
Учитель математики Абдулмеджидова Х.М.
Сложение чисел
с помощью координатной
прямой
Слайд 2Скажи мне – и я забуду, Покажи мне – и я запомню, Вовлеки
меня – и я пойму.
(Древняя китайская мудрость)
Слайд 3
Актуализация знаний
Придумайте задачи на сложение отрицательных чисел, используя данные слова.
проигрыш,
долг,
расход,
глубина,
изменение температуры.
изменение температуры.
Слайд 4Изменение температуры
4
3
2
1
-1
0
-2
-3
-4
-5
-6
Столбик термометра установлен на -30.
Какой станет температура, если столбик изменить
на +40?
Правильно!
Проверяем…
+4
-3 + 4 = 1
Слайд 54
3
2
1
-1
0
-2
-3
-4
-5
-6
Столбик термометра установлен на 40.
Какой станет температура, если столбик изменить на
-70?
Молодцы!!!
Проверяем…
-7
4 + (-7) = -3
Слайд 64
3
2
1
-1
0
-2
-3
-4
-5
-6
Столбик термометра установлен на -10.
Какой станет температура, если столбик изменить на
-40?
Умницы!!!
Проверяем…
-4
-1 + (-4) = -5
Слайд 7Что больше?
Как можно сравнить два отрицательных числа?
Как сравнить положительное число и
нуль?
Как сравнить отрицательное число и нуль?
Какие числа называются противоположными?
Как сравнить отрицательное число и нуль?
Какие числа называются противоположными?
- 199
- 324
<
- 12,1
<
0
0
>
12,1
85
-85
Слайд 81
0
-1
o
Тема урока
Сложение чисел на координатной прямой
« Предмет математики настолько серьёзен,
что надо не упускать случая, сделать его занимательным». Б.Паскаль
Слайд 9Цель урока
Отрабатывать умение складывать положительные и отрицательные числа с помощью
координатной прямой; развивать умение объективно оценивать свой труд и работу своих товарищей.
Слайд 11Самое известное достижение Цельсия – это шкала термометра, которая была поделена
на 100 градусов. Интересно, что первоначально Цельсий задал в ней температуру кипения воды при 0°, а таяния при 100°. И лишь потом другой швед – биолог Линней «перевернул» ее и сделал такой, какой мы знаем.
Андерс
Цельсий
Карл
Линней
Слайд 13С какой стороны от нуля на координатной прямой будет
«минус и
мороз», а с какой – «плюс и тепло»?
+1
-1
Слева «минус» и мороз
Справа «плюс» и тепло
Может ли термометр служить моделью координатной прямой?
Как термометр нужно расположить?
Слайд 16Постараемся по ситуации построить пример
A
1
0
B
+4
10
Вывод:
Прибавить к числу а число b
– значит изменить число а на b единиц.
Любое число от прибавления положительного числа увеличивается, а от прибавления отрицательного числа уменьшается.
Любое число от прибавления положительного числа увеличивается, а от прибавления отрицательного числа уменьшается.
6+(-4)=2
6+4=10
-4
6
2
-1
c
Слайд 17Пример 1. Найдем сумму -7 и 4
A
1
0
B
+4
-3
-7+4=-3
-7
-1
При перемещении точки А(-7) на
4 единицы, т.е. на 4 единицы вправо, она переходит в точку B(-3).
Слайд 18Пример 2. Найдем сумму чисел
-2 и -4.
A
1
0
При перемещении точки А(-2)
на -4 единицы, т.е. на 4 единицы влево, она переходит в точку B(-6).
-2+(-4)=-6
-4
-2
-6
-1
B
o
Слайд 19Пример 3. Найдем сумму чисел
4 и -4.
A
1
При перемещении точки А(4)
на 4 единицы влево она переходит в начало координат О(0).
Сумма двух противоположных чисел равна нулю:
а +(-а)=0
Сумма двух противоположных чисел равна нулю:
а +(-а)=0
4+(-4)=0
-4
4
0
-1
o
Слайд 20Пример 4. Найдем сумму чисел
-5 и 0.
A
1
Прибавить к числу -5
число 0 – значит изменить число -5 на 0. Другими словами, оставить число -5 без изменения.
Поэтому (-5)+0=-5.
От прибавления нуля число не изменяется.
а+0=а
Поэтому (-5)+0=-5.
От прибавления нуля число не изменяется.
а+0=а
-5+0=-5
0
-1
o
-5
Слайд 22 Работа с учебником (выполняем устно)
Решите задания с помощью координатной прямой:
№ 1020. № 1021.
-1+2 = 4+0=
3+(-4)= 0+(-3)=
-3+6 = -5+0=
1+(-5) = -3+3=
-5+6 = 7+(-7)=
-3+(-2)=
-1+2 = 4+0=
3+(-4)= 0+(-3)=
-3+6 = -5+0=
1+(-5) = -3+3=
-5+6 = 7+(-7)=
-3+(-2)=
1
-1
3
-4
1
-5
4
-3
-5
0
0
Слайд 241
-8
2
3
4
2
-2
-1
5
6
7
8
-5
5
1
2
9
12
11
10
-10
0
-3
-4
13
14
15
16
-7
3
-1
0
А)
Б)
В)
Г)
Назовите номер ячейки, за которым прячется ответ на пример, выбранный вами
для решения.
Проверь товарища!
Слайд 26Как можно выполнить сложение на числовой прямой?
Приложил максимум усилий.
У меня
всё получилось!
Что-то не получилось, но я старался.
Очень часто возникали затруднения в
процессе участия в работе.
Выберите один из трех вариантов,
оценивающий вашу работу на уроке
