Коняева Ирина Юрьевна
Урок математики в 3 классе
УМК «ГАРМОНИЯ»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Умножение двузначного числа на однозначное
Содержание
- 1. Умножение двузначного числа на однозначное
- 2. Вы пришли сюда …Не лениться, а …Работать как? Слушать как?Если хочешь отвечать…Если спросят…
- 3. - узнать цель и тему урокарассказать
- 4. Разгадай правило и продолжи ряд чисел :
- 5. Найди лишнее число:а) 10, 30, 44, 50,
- 6. Найди значение выражений:2х4 7х3 3х55х3 4х2 3х713х7УСТНЫЙ СЧЁТ
- 7. - Увеличьте 5 в 4 раза.-Уменьшите 27
- 8. Освоить алгоритм умножения двузначного числа на однозначное ЦЕЛЬ УРОКА:
- 9. АЛГОРИТМ РЕШЕНИЯ1шаг – нужно разложить двузначное число
- 10. Вычислите значения произведений:12 х 615 х 312 х 814 х 5
- 11. Выполните проверку:12 х 6=7215 х 3=4512 х 8=9614 х 5=70
- 12. Вычислите значения выражений:1 уровень«3»Найди значениевыражений24*321*328*33 уровень«5»Вставь пропущенные
- 13. ФИЗКУЛЬТМИНУТКАПоработали мы дружно, А теперь поспать нам
- 14. Задача№ 48.В саду посадили 7 рядов луковиц
- 15. Решение12*7=84(л.)-в 7 рядах.84+4=88(л.)Ответ: всего 88 луковиц.
- 16. Найди площадь и периметр прямоугольника1 уровень«3»а=15 смв=3 смS-?P-?3 УРОВЕНЬ«5»Измерь стороны фигуры.S-?P-?2 уровень«4»а=14смв=?,в 2 разабольшеS-?P-?
- 17. Проверяю и оцениваю себя. 11х3
- 18. Проверяю и оцениваю себя.
- 19. СЕГОДНЯ НА УРОКЕУмножали двузначное число на однозначное.Рассказывали
- 20. Рефлексия
- 21. Домашняя работаС.19 №49, 51
- 22. Спасибо за урок!
- 23. Используемые ресурсыhttp://www.globallab.ru/mim/mim/intro/all.2476.ru.htmhttp://dreaminginjavascript.wordpress.com/2008/07/15/javascript-numbers-can-bite/http://pedsovet.su/ - шаблон презентации
Вы пришли сюда …Не лениться, а …Работать как? Слушать как?Если хочешь отвечать…Если спросят…
Слайд 1Умножение
двузначного числа
на однозначное
Учитель начальных классов
МБОУ Школа № 12 г.о.
Самара
Коняева Ирина Юрьевна
Коняева Ирина Юрьевна
Слайд 3- узнать цель и тему урока
рассказать о распределительном
свойстве
умножения
объяснить, как умножать двузначное
число на однозначное
- коллективно, дружно работать
объяснить, как умножать двузначное
число на однозначное
- коллективно, дружно работать
Слайд 4Разгадай правило и продолжи
ряд чисел :
а) 33, 37, 41,
45, 49, …
б) 101, 202, 303, 404, 505, …
в) 87, 76, 65, 54, 43, …
б) 101, 202, 303, 404, 505, …
в) 87, 76, 65, 54, 43, …
УСТНЫЙ СЧЁТ
Слайд 5Найди лишнее число:
а) 10, 30, 44, 50, 20, 70.
б) 4, 16,
8, 12, 7, 20, 2.
в) 5, 8, 3, 52, 7, 4, 1.
в) 5, 8, 3, 52, 7, 4, 1.
УСТНЫЙ СЧЁТ
Слайд 7- Увеличьте 5 в 4 раза.
-Уменьшите 27 в 9 раз.
-Во сколько
раз 6 меньше 30?
-Чему равно произведение чисел 8 и 5?
-Какое число надо увеличить в 6 раз, чтобы получилось 42?
-По 8 взять 2 раза.
-Найдите произведение чисел 7 и 2.
-На сколько 80 меньше 20?
-Увеличьте 6 в 2 раза.
-Чему равно произведение чисел 8 и 5?
-Какое число надо увеличить в 6 раз, чтобы получилось 42?
-По 8 взять 2 раза.
-Найдите произведение чисел 7 и 2.
-На сколько 80 меньше 20?
-Увеличьте 6 в 2 раза.
Мозговой штурм
Слайд 9
АЛГОРИТМ РЕШЕНИЯ
1шаг – нужно разложить двузначное число
на разрядные слагаемые.
2 шаг
– нужно умножить каждое
слагаемое на число.
слагаемое на число.
3 шаг - найти сумму полученных результатов.
Слайд 12
Вычислите значения выражений:
1 уровень
«3»
Найди значение
выражений
24*3
21*3
28*3
3 уровень
«5»
Вставь
пропущенные
числа и
запиши
равенства
27*3=….+21
36*2=….+….
14*….=40+….
1
уровень
«3»
Найди значение
выражений
24*3=
21*3=
28*3=
«3»
Найди значение
выражений
24*3=
21*3=
28*3=
2 уровень
«4»
Верно ли,
что значение
выражений
одинаковые ?
Найди их
значение
(7+5)*3=
(5+7)*3=
7*3+5*3=
Слайд 13
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Поработали мы дружно,
А теперь поспать нам нужно,
Тише, тише, тишина.
К нам сегодня в класс пришла.
Умножали, умножали,
Очень, очень мы устали.
Раз, два – выше голова,
Три, четыре – руки шире.
Пять, шесть – тихо сесть.
Посидим, отдохнем
И опять считать начнем.
Умножали, умножали,
Очень, очень мы устали.
Раз, два – выше голова,
Три, четыре – руки шире.
Пять, шесть – тихо сесть.
Посидим, отдохнем
И опять считать начнем.
Слайд 14
Задача
№ 48.
В саду посадили 7 рядов
луковиц тюльпанов, по 12
в
каждом ряду, и еще осталось
посадить 4 луковицы.
Сколько луковиц тюльпанов
приготовили для посадки?
посадить 4 луковицы.
Сколько луковиц тюльпанов
приготовили для посадки?
Слайд 16
Найди площадь и периметр прямоугольника
1 уровень
«3»
а=15 см
в=3 см
S-?
P-?
3 УРОВЕНЬ
«5»
Измерь стороны фигуры.
S-?
P-?
2
уровень
«4»
а=14см
в=?,в 2 раза
больше
S-?
P-?
«4»
а=14см
в=?,в 2 раза
больше
S-?
P-?
Слайд 19
СЕГОДНЯ НА УРОКЕ
Умножали двузначное число на однозначное.
Рассказывали алгоритм умножения
двузначного числа
на однозначное,
Объясняли, как умножали
двузначное число на
однозначное.
Коллективно решали примеры
на умножение двузначных
чисел на однозначное число.
Объясняли, как умножали
двузначное число на
однозначное.
Коллективно решали примеры
на умножение двузначных
чисел на однозначное число.
Слайд 23Используемые ресурсы
http://www.globallab.ru/mim/mim/intro/all.2476.ru.htm
http://dreaminginjavascript.wordpress.com/2008/07/15/javascript-numbers-can-bite/
http://pedsovet.su/ - шаблон презентации
