- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Технологическая карта урока и презентация к уроку на тему Деление десятичных дробей на натуральные числа.
Содержание
- 1. Технологическая карта урока и презентация к уроку на тему Деление десятичных дробей на натуральные числа.
- 2. Посмотрите, всё ль в порядке: Книжка, ручки и тетрадки. Прозвенел сейчас звонок. Начинается урок. Организационный момент
- 3. «Сегодня вы узнаете, как называется дальний родственник
- 4. Устный счет
- 5. Устный счет
- 6. Устный счет
- 7. Устный счетТ4,42,2Б2,4ЕГ3,1А3,3М3,7О4,1Р2,8
- 8. «Это цитрусовое растение называется бергамот. Плоды его
- 9. « Решив следующие примеры и расположив ответы
- 10. Устный счет
- 11. ДА, ЭТО СТРАНА ИТАЛИЯ.Устный счет
- 12. Какие действия с десятичными дробями вы уже умеете выполнять? Определение темы урока. Постановка учебной задачи
- 13. Первичное закреплениеС. 210 №1340 (работа в паре с последующей самопроверкой)
- 14. 20,7:9=2,3243,2:8=30,488,298:7=12,614772,8:12=64,493,15:23=4,050,644:92=0,007Первичное закрепление
- 15. С. 210, №1341Один учащийся работает у доски. Остальные – на местах.Первичное закрепление
- 16. Какова масса одного трактора?Сколько тракторов погрузили?Что можем
- 17. 1) 1,2∙3=3,6 (т) – масса трех тракторов.2)
- 18. С. 210, № 1348 - «Что нужно сделать
- 19. Повторение изученного материала. Включение новых знаний в систему знаний.
- 20. Повторение изученного материала. Включение новых знаний в систему знаний.
- 21. «Назовите правило, которое мы сегодня выучили.»Домашнее задание: п. 34 №1375 №1376Подведение итогов. Домашнее задание.
- 22. На уроке :- Было трудно …- Было интересно …- Я научился …- Меня удивило…Рефлексия
Посмотрите, всё ль в порядке: Книжка, ручки и тетрадки. Прозвенел сейчас звонок. Начинается урок. Организационный момент
Слайд 2Посмотрите, всё ль в порядке:
Книжка, ручки и тетрадки.
Прозвенел сейчас
звонок.
Начинается урок.
Начинается урок.
Организационный момент
Слайд 3«Сегодня вы узнаете, как называется дальний родственник лимона и апельсина. Вы
сможете прочитать это слово, если вычислите значения и расставите буквы над соответствующими точками на координатном луче»
Устный счет
Слайд 8«Это цитрусовое растение называется бергамот. Плоды его несъедобны, но масло, которое
получают из кожуры этих плодов, листьев и цветков, имеет приятный и свежий аромат. Бергамотовым маслом ароматизируют чай.»
Устный счет
Слайд 9« Решив следующие примеры и расположив ответы в порядке убывания, вы
прочитаете название страны, в которой произрастает бергамот».
Устный счет
Слайд 12Какие действия с десятичными дробями вы уже умеете выполнять?
Определение темы
урока. Постановка учебной задачи
Слайд 1420,7:9=2,3
243,2:8=30,4
88,298:7=12,614
772,8:12=64,4
93,15:23=4,05
0,644:92=0,007
Первичное закрепление
Слайд 16Какова масса одного трактора?
Сколько тракторов погрузили?
Что можем узнать? (Массу трех тракторов.)
Что
сказано про массу трех тракторов?
Что можем теперь узнать? (Массу семи аэросаней.)
Как узнать массу одних аэросаней?
Запишите решение задачи.
Что можем теперь узнать? (Массу семи аэросаней.)
Как узнать массу одних аэросаней?
Запишите решение задачи.
Первичное закрепление
Слайд 171) 1,2∙3=3,6 (т) – масса трех тракторов.
2) 3,6+2=5,6 (т) – масса
семи аэросаней.
3) 5,6:7=0,8 (т) – масса одних аэросаней.
3) 5,6:7=0,8 (т) – масса одних аэросаней.
Первичное закрепление
Слайд 18С. 210, № 1348
- «Что нужно сделать перед началом решения?» (упростить)
Повторение изученного материала. Включение новых знаний в систему знаний.
Слайд 21«Назовите правило, которое мы сегодня выучили.»
Домашнее задание: п. 34 №1375
№1376
Подведение итогов. Домашнее задание.
