Презентация, доклад на тему Система оценки качества знаний и умений учащихся

и активное использование информационных технологий.
3. Эффективная работа в команде.
4. Креативность мышления.
5. Лидерство (предпринимательские способности).

Приоритетная цель
школьного образования:

ФГОС: новые требования к СИСТЕМЕ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТА (проверка заявленных действий, умений, а не просто набора знаний)!

Развитие у
ученика
способности
самостоятельно
ставить учебную
задачу

Проектировать
пути их
реализации

Контролировать и
оценивать
свои достижения

социализации личности.
(На основании п. 13 ст. 28 Федерального закона РФ от 29 декабря 2012 г. № 273 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»).
К компетенции образовательной организации в установленной сфере деятельности относятся:
проведение самообследования, обеспечение функционирования внутренней системы оценки качества образования.

Требование к образовательному учреждению:

характеристики личности.

Разработать форму учёта достижений
учащихся по предметам, позволяющую
проследить личные успехи и неудачи в
усвоении учебного материала в
соответствии с динамикой развития
учащихся.

Несоответствие
годовых оценок
и результатов ЕГЭ.

Существенные недостатки
традиционной (пятибалльной)
системы оценивания: неполнота,
ограниченность, неэффективность.

Проектно-исследовательская работа
в НОУ оценивает только конечные
знания, а не оценивает творческий
подход к учебной работе.

Создание новой модели системы
оценки качества школы
исследовательской и проектной
деятельности обучающихся
в режиме полного дня, способствующей
формированию познавательной
активности учащихся, в которой будут
учитываться урочная и внеурочная
деятельности.

Создать центр научных идей по
реализации инноваций в системе
оценки качества знаний учащихся в
исследовательской и проектной
деятельности в режиме школы полного
дня.

Решение
проблемы

Выявленные
проблемы

все условия работы с классом.
3. Распределить по баллам этапы урока, не забывая о значимости содержания каждого этапа урока.
4. Определить количество баллов, начисляемые за дополнительную работу, за своевременное выполнение, в целях поощрения активной работы учащихся.
5. Составить таблицу перевода в пятибалльную систему.
6. Составить карту успешности ученика или группы.

Алгоритм построения урока
по рейтинговой системе

и учащихся 1-11 классов, совещания педагогического коллектива, родительские собрания, мониторинг полученных результатов.
Апробация инновационной образовательной модели:
Создание критериев оценки шкалирования урочной и внеурочной деятельности по предметам на методических объединениях школы.
Разработка положения о системе оценки качества знаний и умений учащихся в урочной и внеурочной деятельности.
Диссеминация инновационной образовательной модели:
Внедрение новой системы оценки качества знаний и умений учащихся исследовательской и проектной деятельности в режиме школы полного дня. Апробация новой системы оценки качества знаний в 5-7 классах, дополнительных занятиях, на конференциях и школьных соревнованиях.

Использование рейтинговой и
бонусной систем оценки
качества усвоения учебного
материала на
внутрипредметных и
межпредметных модульных
занятиях,
на конференциях НОУ.

Внедрение новой системы
оценки качества знаний и
умений обучающихся на
уроках,
внутрипредметных и
межпредметных
модульных занятиях.

родителей образовательными
услугами

Разработка новой системы
оценки качества знаний
и умений учащихся

Повышение результатов
работы дополнительного
образования

Динамика
профессионального роста
педагога

новой
системы оценивания

Смена позиции учителя: 
теперь не учитель определяет уровень ученика,
а ученик – «зарабатывает» оценку.

Сложность в разработке
единой шкалы
оценивания
по различным предметам

Необходимо определить перечень
умений и навыков,
которыми в соответствии
с тематическим планированием
ученику необходимо овладеть

Непонимание правил оценивания