Связана с:
- определение качества усвоения учебного материала; - обучение учащихся приемам взаимоконтроля и самоконтроля;
- воспитание у учащихся качеств личности (ответственность, проявление инициативы).
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Система организации оценки учебных достижений обучающихся на уроках математики (из опыта работы). Ориентирующая Воспитывающая
Содержание
- 1. Система организации оценки учебных достижений обучающихся на уроках математики (из опыта работы). Ориентирующая Воспитывающая
- 2. ФункцииКонтролирующая;Обучающая;Диагностическая;Прогностическая;Ориентирующая;Воспитывающая;Развивающая.
- 3. Оценка учебных достижений:Целенаправленная;Объективная;Регулярная;Индивидуальная.
- 4. Оценка учебных достижений:Внешняя (индивидуальная, групповая, фронтальная);Взаимная (взаимоконтроль
- 5. Методы оценки:- Устная проверка;- Проверка различных видов письменных работ.
- 6. Средства:- Устный опрос;- Проверка тетрадей с д\з;- Математический диктант;- Самостоятельные, проверочные, контрольные работы.
- 7. Критерии оценки письменных работ.«2» выполнено 0 %
- 8. Критерии оценки домашней работы.«2» узнавание;«3» понимание;«4» простое воспроизведение;«5» воспроизведение с элементами самостоятельной работы.
- 9. Коррекция педагогической деятельности.Освоение учащимися базовых знаний и
- 10. Тот, кого я учу, - это, прежде
ФункцииКонтролирующая;Обучающая;Диагностическая;Прогностическая;Ориентирующая;Воспитывающая;Развивающая.
Слайд 1Цели:
- обнаружение успехов учащихся; - указание путей совершенствования, углубления знаний и умений.
Слайд 2Функции
Контролирующая;
Обучающая;
Диагностическая;
Прогностическая;
Ориентирующая;
Воспитывающая;
Развивающая.
Слайд 4Оценка учебных достижений:
Внешняя (индивидуальная, групповая, фронтальная);
Взаимная (взаимоконтроль выполнения д/з, рецензирование ответов,
письменных работ);
Самоконтроль (досочини задачу, дай свой вариант определения понятия, опровергни утверждение задачи, найди оригинальный способ решения, найди самостоятельно ошибку в своем решении).
Самоконтроль (досочини задачу, дай свой вариант определения понятия, опровергни утверждение задачи, найди оригинальный способ решения, найди самостоятельно ошибку в своем решении).
Слайд 6Средства:
- Устный опрос;
- Проверка тетрадей с д\з;
- Математический диктант;
- Самостоятельные, проверочные,
контрольные работы.
Слайд 7Критерии оценки письменных работ.
«2» выполнено 0 % - 64 % работы;
«3»
выполнено 65 % - 79 % работы;
«4» выполнено 80 % - 95 % работы;
«5» выполнено 96 % - 100 % работы.
«4» выполнено 80 % - 95 % работы;
«5» выполнено 96 % - 100 % работы.
Слайд 8Критерии оценки домашней работы.
«2» узнавание;
«3» понимание;
«4» простое воспроизведение;
«5» воспроизведение с элементами
самостоятельной работы.
Слайд 9Коррекция педагогической деятельности.
Освоение учащимися базовых знаний и умений по основным темам;
Динамика
развития учащихся за учебный период;
Сведения о выполнении программы с указанием успехов и возникших трудностей;
Выявление причин затруднений, неудач и путей их преодоления.
Сведения о выполнении программы с указанием успехов и возникших трудностей;
Выявление причин затруднений, неудач и путей их преодоления.
Слайд 10Тот, кого я учу, - это, прежде всего, живой человек, ребёнок,
а потом ученик. Оценка, которую я ставлю ему – это не только измеритель его знаний, но, прежде всего, моё отношение к нему как к человеку.
