- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Шахматы,как средство развития математического образования.
Содержание
- 1. Шахматы,как средство развития математического образования.
- 2. Цель: Проследить закономерность между шахматами и
- 3. Современные
- 4. «Шахматы- это не только увлекательная
- 5. .Методы Поисковый метод
- 6. Методика преподавания математики претерпела ряд изменений, появились
- 7. В шахматах математика прослеживается в каждом ходе,
- 8. Многие математические задачи основываются на шахматах: в
- 9. Шахматы появились в V-VI веке, во время
- 10. Связь между шахматами и математикой
- 11. Симметрия в шахматах .
- 12. I.Симметрия относительно точки – центральная симметрия. .II.Симметрия относительно прямой – осевая симметрия
- 13. Система координат .
- 14. Четность и нечетность .
- 15. Теорема Пифагора на шахматной доске
- 16. Результаты анкетирования в 5-9 классах
- 17. 1) Умеете ли вы играть в шахматы?
- 18. 2) Знаете ли вы нетрадиционные виды игры в шахматы?
- 19. 3) Знаете ли вы типы математических задач на шахматную тему?
- 20. 4) Какие оценки у вас преобладают?
- 21. 5) На какие отметки обучаются школьники, умеющие играть в шахматы.
- 22. Что же должно измениться при введении шахмат в процесс обучения?
- 23. -развиваются навыки критического мышления;-развивается способность решать поставленные задачи;-развиваются умственные способности;-развивают пространственное мышление;-развивают навыки планирования действий;-
- 24. Чему учит игра в шахматы?
- 25. -постановке цели;концентрировать внимание; мыслить системно и нестандартно.
- 26. .Выводы Математика помогает
- 27. .Интернет ресурсы: https://educontest.https://www.metod-kopilka.ru/prezentaciya_po_matematikehttp://presentaci.ru/prezentacii-raznie/4932-shahmaty---shkole.htmlhttps://kopilkaurokov.ru/matematika/presentacii/matiematikanashakhmatnoidoskiehttp://nsportal.ru/ap/library/drugoe/2014/11/29/shakhmaty-v-matematike-prezentatsiyahttps://infourok.ru/prezentaciya-shahmati-i-matematika-826422.html
Цель: Проследить закономерность между шахматами и математикой. Задачи:-Найти связь между шахматами и математикой.-Разобрать на примерах, в чём заключается эта связь. -Оценить роль шахмат в изучении точных наук и в особенности математики. Объект исследования: учащиеся 5-9
Слайд 2
Цель:
Проследить закономерность между шахматами и математикой.
Задачи:
-Найти связь между шахматами и математикой.
-Разобрать
на примерах, в чём заключается эта связь.
-Оценить роль шахмат в изучении точных наук и в особенности математики.
Объект исследования: учащиеся 5-9 классов, умеющие играть в шахматы
Методы исследования: анкетирование, сбор и анализ данных, подбор литературы.
-Оценить роль шахмат в изучении точных наук и в особенности математики.
Объект исследования: учащиеся 5-9 классов, умеющие играть в шахматы
Методы исследования: анкетирование, сбор и анализ данных, подбор литературы.
Слайд 3
Современные дети в силу разных
причин и многократного увеличения потоков информации, поступающей из интернета, не всегда способны её усвоить и выбрать главное. Поэтому шахматы являются не только увлекательной игрой, но и способствуют развитию мыслить стратегически, просчитывая свои действия на несколько ходов вперёд.
.
.
Актуальность проекта
Слайд 4
«Шахматы- это не только увлекательная игра, но и
оригинальный способ развития мышления, памяти, познания себя и окружающего мира»
.
.
Гипотеза проекта
Слайд 5
.
Методы
Поисковый метод с использованием научной и
учебной литературы, а также поиск необходимой информации в сети Интернет;
Анализ полученных в ходе исследования данных.
Анализ полученных в ходе исследования данных.
Слайд 6Методика преподавания математики претерпела ряд изменений, появились способы для усиления заинтересованности
детей, многие задачи и решения приближены к реальной жизни. В некоторых учебных заведениях, начиная с перового класса, в программу были включены шахматы, как испытанное средство развития логического мышления.
Слайд 7В шахматах математика прослеживается в каждом ходе, а множество математических задач
содержат шахматное поле, в них используется специфика шахматных фигур.
Слайд 8Многие математические задачи основываются на шахматах: в олимпиадных заданиях часто можно
встретить шахматное поле и вопрос на подобие «за сколько ходов конь пройдет из одного угла доски в другой» и т.д. Появляются и интереснейшие головоломки. «Кентерберийские головоломки» содержат целый раздел «Задачи на шахматной доске».
Слайд 9Шахматы появились в V-VI веке, во время битв и сражений между
древними государствами, поэтому они символизируют войско (король-властитель, фигуры – армия).
Слайд 10Связь между шахматами и математикой
.
-Симметрия
-Система координат
-Геометрия
-Чётность, нечётность
-Решение задач
-Система координат
-Геометрия
-Чётность, нечётность
-Решение задач
Слайд 11Симметрия в шахматах
.
Симметрия бывает различных типов;
наиболее распространены – осевая и центральная. На шахматной доске при осевой симметрии осью служит прямая, разделяющая левый и правый фланги доски (граница между вертикалями «d» и «e») или нижнюю и верхнею части). Если белый конь стоит на с2, а черный на с7, то эти кони расположены симметрично.
Симметрия на шахматной доске
Слайд 12I.Симметрия относительно
точки – центральная симметрия.
.
II.Симметрия
относительно прямой – осевая симметрия
Слайд 13Система координат
.
Система координат
– это описание того, где расположен тот или иной объект(предмет, место). Так на билете в цирк номер ряда и номер места в ряду-координаты этого места, или а4;d3- координаты Ферзя на шахматном поле.
Точка(с3)
Эта точка может
быть любой шахматной фигурой
Слайд 14Четность и нечетность
.
На шахматной доске так
же есть и чётность и нечётность. Тут она связанна с номером хода.
При каждом ходе король меняет четность клетки, на которой он стоит. Например, первый ход – нечётный, второй – чётный и т.д. Одновременно с этим король меняет цвет клетки, на которой он стоит.
При каждом ходе король меняет четность клетки, на которой он стоит. Например, первый ход – нечётный, второй – чётный и т.д. Одновременно с этим король меняет цвет клетки, на которой он стоит.
График четной функции
График нечетной функции
Слайд 15Теорема Пифагора на шахматной доске
.
.
Все
мы знаем известную теорему Пифагора
«В прямоугольном треугольнике квадрат
гипотенузы равен сумме квадратов катетов».
С её помощью мы решаем задачи, инженеры
строят дома. Так же теорема Пифагора
используется на шахматной доске
«В прямоугольном треугольнике квадрат
гипотенузы равен сумме квадратов катетов».
С её помощью мы решаем задачи, инженеры
строят дома. Так же теорема Пифагора
используется на шахматной доске
Слайд 23-развиваются навыки критического мышления;
-развивается способность решать поставленные задачи;
-развиваются умственные способности;
-развивают пространственное
мышление;
-развивают навыки планирования действий;
-
-развивают навыки планирования действий;
-
Слайд 26
.
Выводы
Математика помогает шахматистам играть и выигрывать.
А шахматы в свою очередь помогают решать математические задачи, помогают развивать логику, внимание и таким образом знать математику.
Слайд 27
.
Интернет ресурсы:
https://educontest.
https://www.metod-kopilka.ru/prezentaciya_po_matematike
http://presentaci.ru/prezentacii-raznie/4932-shahmaty---shkole.html
https://kopilkaurokov.ru/matematika/presentacii/matiematikanashakhmatnoidoskie
http://nsportal.ru/ap/library/drugoe/2014/11/29/shakhmaty-v-matematike-prezentatsiya
https://infourok.ru/prezentaciya-shahmati-i-matematika-826422.html
