Презентация, доклад защита проекта Наш посёлок в числах и величинах

я берегу,
Где смешался запах рыбы с дымом
Надышаться им я не могу.

для юности край непочатый
Приезжайте, увидите сами!

Река – сильная и широкая, а вокруг – могучая тайга, с её богатыми лесными запасами. И среди всей этой красоты наш посёлок, стоящий на берегу красивой реки. Наш посёлок нельзя не любить!

Толстова Настя, ученица 4 класса. Руководитель: Бохан Зинаида Александровна

Я очень люблю свой поселок, в котором родилась и выросла, но мало знаю о его истории и о людях, которые когда-то здесь жили, и живут сейчас. Мне всегда хотелось узнать о посёлке как можно больше.

Родины, а так же объектов расположенных на территории поселка?

посёлком с математической точки зрения;
Обработать полученную информацию;
Овладение элементами исследовательского метода;
Показать на примере работ, как можно познакомиться с историей и величинами посёлка, изучая математику;
Привлечь внимание школьников в составлении задач.

определили источники информации – это:
-беседы со знающими людьми;
-изучение справочной литературы;
-прогулки и экскурсии;
-наблюдения.

записывали в справочник, делали фотографии различных мест посёлка.

посёлок в числах и величинах»

Весь отобранный материал разместили в математическом справочнике: «Наш поселок в числах и величинах».

конкурс на составление задач, опираясь на собранную информацию о посёлке в числах и величинах. Ребята активно приняли участие и некоторые из них прекрасно справились с заданием.

Сборник задач
«Посёлок Октябрьский в числах и величинах»

Такие задачи интереснее решать, так как правильность ответа можно проверить по собранным материалам.

На основе составленных задач, был создан сборник «Наш посёлок в числах и задачах».

презентацию, которую представили на защите проекта. Подвели итоги.

Защита проекта
«Наш посёлок в числах и величинах»

Просмотрели видеофильм о результатах проделанной работы.

и настоящем нашего посёлка в числах и величинах. Мы считаем , что нами была проведена очень важная и необходимая работа. Каждый должен знать всё о своей малой Родине, о своей земле.

Данный материал доказывает, что изучая математику, мы познакомились с историей своей малой Родины, датой образования посёлка и объектов, расположенных на его территории.

Вывод.