2014 г.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Задачи с практическим содержанием
Содержание
- 1. Презентация Задачи с практическим содержанием
- 2. « Если вы хотите научиться плавать, то
- 3. И.М. Шапиро в книге «Использование задач с
- 4. Классификации задач с практическим содержаниемПо величине проблемностиобучающиепоисковыепроблемныеПо
- 5. Задачи практического характера целесообразно использовать для достижения
- 6. Практические задачи из«Открытого банка задач ГИА по
- 7. 5.На рисунке изображён график изменения атмосферного давления
- 8. Задачи с практическим содержанием усиливают познавательный
« Если вы хотите научиться плавать, то смело входите в воду, а если хотите научиться решать задачи, то решайте их».Д. Пойа.
Слайд 1
Задачи с практическим
содержанием для актуализации математических знаний
учащихся.
МКОУ Нижнекарачанская СОШ
Учитель математики:
Мячина Е.К.
Слайд 2« Если вы хотите научиться плавать, то смело входите в воду,
а если хотите научиться решать задачи, то решайте их».
Д. Пойа.
Д. Пойа.
Слайд 3И.М. Шапиро в книге «Использование задач с практическим содержанием в преподавании
математики» дает такое определение:
«Под математической задачей с практическим содержанием (задачей прикладного характера)мы понимаем задачу, фабула которой раскрывает приложения математики в смежных учебных дисциплинах, знакомит с ее использованием в организации, технологии и экономике современного производства в сфере обслуживания, в быту, при выполнении бытовых операций».
«Под математической задачей с практическим содержанием (задачей прикладного характера)мы понимаем задачу, фабула которой раскрывает приложения математики в смежных учебных дисциплинах, знакомит с ее использованием в организации, технологии и экономике современного производства в сфере обслуживания, в быту, при выполнении бытовых операций».
Слайд 4Классификации задач
с практическим содержанием
По величине проблемности
обучающие
поисковые
проблемные
По числу объектов в условии
задачи
По характеру требования
По формам решения
простые
сложные
На построение
На вычисление
На доказательство
устные
письменные
полуустные
Слайд 5Задачи практического характера целесообразно использовать для достижения дидактических целей:
мотивация введения новых
математических понятий и методов;
иллюстрация учебного материала;
закрепление и углубление знаний по предмету;
формирование практических умений и навыков.
иллюстрация учебного материала;
закрепление и углубление знаний по предмету;
формирование практических умений и навыков.
Слайд 6Практические задачи из
«Открытого банка задач ГИА по математике в 2014 году».
1.Кисть,
которая стоила 240 рублей, продаётся с 25%-й скидкой. При покупке двух таких кистей покупатель отдал кассиру 500 рублей. Сколько рублей сдачи он должен получить?
2.В фирме «Чистая вода» стоимость (в рублях) колодца из железобетонных колец рассчитывается по формуле C=6500+4000·n, где n —число колец, установленных при рытье колодца. Пользуясь этой формулой, рассчитайте стоимость колодца из 11 колец.
3.Площадь земель крестьянского хозяйства, отведённая под посадку сельскохозяйственных культур, составляет 24 га и распределена между зерновыми и овощными культурами в отношении 5:3. Сколько гектаров занимают овощные культуры?
2.В фирме «Чистая вода» стоимость (в рублях) колодца из железобетонных колец рассчитывается по формуле C=6500+4000·n, где n —число колец, установленных при рытье колодца. Пользуясь этой формулой, рассчитайте стоимость колодца из 11 колец.
3.Площадь земель крестьянского хозяйства, отведённая под посадку сельскохозяйственных культур, составляет 24 га и распределена между зерновыми и овощными культурами в отношении 5:3. Сколько гектаров занимают овощные культуры?
Слайд 75.На рисунке изображён график изменения атмосферного давления в городе Энске за
три дня. По горизонтали указаны дни недели и время, по вертикали — значения атмосферного давления в миллиметрах ртутного столба. Укажите значение атмосферного давления во вторник в 18 часов.
Слайд 8 Задачи с практическим содержанием усиливают познавательный интерес у школьников, а
познавательный интерес – это один из важнейших мотивов учения школьников.
