- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад урока по теме Десятичные дроби. Проценты
Содержание
- 1. Презентация урока по теме Десятичные дроби. Проценты
- 2. Выбери из предложенных рисунков тот, который соответствует
- 3. Слайд 3
- 4. Даниэль Дефо, английский писатель.
- 5. «Заполните фигуры».1,4 + 0,6 - 1,7 х 1,2 : 9 + 0,96 х 0,5 = ?куз0р
- 6. «Робинзон Крузо»
- 7. Текст. Записки путешественника Робина. (По мотивам Д.Дефо «Робинзон Крузо»)
- 8. Комплексное задание к тексту «Записки путешественника Робина» 1.
- 9. 2. Найдите в тексте информацию об увеличении
- 10. 3. Найдите в тексте информацию о том,
- 11. 4. Найдите в тексте информацию о
- 12. Для глаз!
- 13. Слайд 13
- 14. 5. Найдите в тексте режим дня Робина.
- 15. 7. Сколько лет Робин прожил на
- 16. 8. Как звали дикаря, которого встретил
- 17. Ответы к заданиям:1.
- 18. 2.
- 19. 3.
- 20. 4.
- 21. 5.
- 22. 6.
- 23. 7.
- 24. Критерии оценки выполнения заданий: 1. Найдена в
- 25. 4. Правильно подписаны все сектора – 4
- 26. Молодцы !
- 27. Интересно ли Вам было на уроке?Легко ли
- 28. Домашнее задание:Повторить правила умножения и деления десятичных
- 29. за урок
Выбери из предложенных рисунков тот, который соответствует твоему настроению начало урока и отметь его.
Слайд 1Обобщающее повторение
темы «Десятичные дроби. Проценты»
5 класс
Никулина А.П. учитель
МБОУ ТСОШ
Слайд 2Выбери из предложенных рисунков тот,
который соответствует
твоему настроению
начало урока
и отметь его.
Слайд 3
Одна из
версий происхождения слова «математика» связана с греческим словом «матема», что означает урожай, сбор урожая. Разметка земельных участков, подготовка необходимого количества посевного материала, подсчет собранного урожая требовали серьезных математических знаний. На сегодняшнем уроке вы будете решать практико-ориентированные задачи, которые встречаются в конкретных жизненных ситуациях.
Слайд 8Комплексное задание к тексту «Записки путешественника Робина»
1. В тексте найдите размеры
участка, на котором Робин посадил пшеницу. Найдите площадь пшеничного поля и заполните таблицу №1:
Слайд 92. Найдите в тексте информацию об увеличении пшеничного поля. Определите площадь
нового поля. Результат округлите до десятых. Заполните таблицу №2:
Слайд 103. Найдите в тексте информацию о том, как Робин ходил за
глиной. Определите скорость Робина в км/ч в первые дни. Заполните таблицу №3:
Слайд 11 4. Найдите в тексте информацию о рационе питания Робина. На
круговой диаграмме подпишите сектора. Круговая диаграмма №1
Слайд 145. Найдите в тексте режим дня Робина. Сколько времени (в часах)
Робин спал? Сколько времени (в часах) Робин работал? Заполните таблицу №4:
Слайд 15 7. Сколько лет Робин прожил на острове? Сколько лет ему
было в конце его пребывания на острове? Заполните таблицу №5
Слайд 16 8. Как звали дикаря, которого встретил Робин на острове? Выберите
номера ответа (ответов) из перечисленных и запишите его (их) в таблицу №6.
1) В тексте об этом не сказано; 2) Пятница; 3) Суббота; 4) Воскресенье.
Слайд 24Критерии оценки выполнения заданий:
1.
Найдена в тексте информация о размерах участка-1балл;
Правильно найдено
числовое значение площади участка, засеянного пшеницей-1 балл;
Правильно указаны в ответе единицы измерения площади-1 балл.
2.
Правильно определено числовое значение площади старого поля-1 балл;
Правильно вычислено числовое значение площади нового поля-3 балла;
Правильно указаны в ответе единицы измерения площади-1 балл;
Правильно выполнено округление числа-1 балл.
3. Найдена в тексте информация о времени -1 балл; Найдена в тексте информация о расстоянии – 1 балл; Правильно найдена скорость Робина – 2 балла; Правильно указаны единицы измерения скорости – 1 балл.
3. Найдена в тексте информация о времени -1 балл; Найдена в тексте информация о расстоянии – 1 балл; Правильно найдена скорость Робина – 2 балла; Правильно указаны единицы измерения скорости – 1 балл.
Слайд 254. Правильно подписаны все сектора – 4 балла; Правильно подписаны 3 сектора -3
балла;
Правильно подписаны 2 сектора – 2 балла;
Правильно подписан 1 сектор – 1 балл.
5.
Правильно вычислено время сна Робина – 1 балл;
Правильно вычислено время работы Робина – 1 балл;
6.
Правильно вычислено время пребывания Робина на острове
– 1 балл; Правильно вычислен возраст Робина в конце пребывания Робина на острове – 1 балл 7. Выбран ответ 1- 1 балл; Выбран ответ 2 – 1 балл; Выбран ответ 21 или 12 – 1 балл. Максимум: 23 балла.
– 1 балл; Правильно вычислен возраст Робина в конце пребывания Робина на острове – 1 балл 7. Выбран ответ 1- 1 балл; Выбран ответ 2 – 1 балл; Выбран ответ 21 или 12 – 1 балл. Максимум: 23 балла.
Слайд 27Интересно ли Вам было на уроке?
Легко ли Вы справились с заданиями?
Полезен
ли был урок для вас?
Узнали ли вы что-нибудь новое на уроке?
Каково ваше настроение?
Узнали ли вы что-нибудь новое на уроке?
Каково ваше настроение?
Подведем итоги
Слайд 28Домашнее задание:
Повторить правила умножения и деления десятичных дробей;
2) Понятие процента.
Написать сказку или стихотворение о приключении десятичных дробей.
Расспросить родителей и описать применение процента в повседневной жизни.
Расспросить родителей и описать применение процента в повседневной жизни.
