Алтайского края
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад технологическая карта, 5 класс
Содержание
- 1. Презентация технологическая карта, 5 класс
- 2. Тема проекта:«Связь между единицами измерения площади»
- 3. Формулировка проблемыЕдиниц измерения площадей много. А какова связь между ними?
- 4. Установить связь между единицами измерения длинУстановить связь
- 5. Задачи:Проанализировать связь между единицами измерения длиныПроанализировать перевод
- 6. Участники проектаУченики пятого класса
- 7. Ожидаемые результаты (продукт) Составление таблицы перевода единиц измерения площадей
- 8. Тип проекта:Прикладной с элементами исследования (по доминантной
- 9. Характеристика содержания проектаСодержание проекта построено на понятиях
- 10. Используемые образовательные технологии Групповые технологии: сначала организуется
- 11. Исследовательский компонент -Открытие учащимися геометрического осмысления перевода
- 12. Список рекомендованных источниковШкольный помощник – режим доступа: http://school-assistant.ru/?predmet=matematika&theme=formula_plshadi_pramugolnikaМатематика. Учебник для 5 класса.
- 13. Материально-технические ресурсыЛинейкаКарандашНожницыБумагаКарточки для групп
- 14. Рекомендации по выполнению проектаРаботая в группе:Выполните перевод
- 15. Образец карточки для учащихсяВыполните перевод единиц измерения
- 16. Формы представления результатов Презентация таблиц
Тема проекта:«Связь между единицами измерения площади»
Слайд 1Технологическая карта проекта
Ласточкина Наталья Александровна, учитель математики, МБОУ СОШ №9 г.Новоалтайска
Слайд 4Установить связь между единицами измерения длин
Установить связь между единицами измерения площади
и составить таблицу перевода
Формирование умений проектной и исследовательской деятельности у учащихся пятого класса.
Формирование умений проектной и исследовательской деятельности у учащихся пятого класса.
Цели:
Слайд 5Задачи:
Проанализировать связь между единицами измерения длины
Проанализировать перевод единиц измерения площадей с
помощью графической модели.
Составить таблицу перевода единиц измерения площадей.
Составить таблицу перевода единиц измерения площадей.
Слайд 8Тип проекта:
Прикладной с элементами исследования
(по доминантной деятельности участников)
Краткосрочный (по продолжительности)
Внутриклассный
(по характеру контактов)
Парный (по количеству участников)
Монопроект – в рамках предмета математики (по комплексности)
Парный (по количеству участников)
Монопроект – в рамках предмета математики (по комплексности)
Слайд 9Характеристика содержания проекта
Содержание проекта построено на понятиях единиц измерения длин, количественной
зависимости содержания одних единиц измерения в других;
Используются формулы вычисления площади квадрата.
Используются формулы вычисления площади квадрата.
Слайд 10Используемые образовательные технологии
Групповые технологии: сначала организуется работа в паре, затем
ученики представляют свою таблицу всему классу
Технология организации проектно-исследовательской деятельности
Технология организации проектно-исследовательской деятельности
Слайд 11Исследовательский компонент -
Открытие учащимися геометрического осмысления перевода единиц измерения площади индуктивным
путем
Практический компонент -
Составление таблицы перевода единиц измерения площадей
Слайд 12Список рекомендованных источников
Школьный помощник – режим доступа: http://school-assistant.ru/?predmet=matematika&theme=formula_plshadi_pramugolnika
Математика. Учебник для 5
класса.
Слайд 14Рекомендации по выполнению проекта
Работая в группе:
Выполните перевод единиц измерения длин
Проведите графическое
построение квадратов со сторонами эквивалентных единиц измерения
Представьте полученную таблицу перевода площадей из одних величин в другие классу
Представьте полученную таблицу перевода площадей из одних величин в другие классу
Слайд 15Образец карточки для учащихся
Выполните перевод единиц измерения длин:
2 см = …мм
2
см = …дм
2 см = … м
2 км = … м
На отдельном листе построить квадрат со стороной 3 см, найти его площадь.
На отдельном листе построить квадрат со стороной 30 мм, найти его площадь.
Вырежете полученные квадраты.
Сравнить полученные квадраты методом наложения.
Вывести закономерность перевода измерения площади из см2 в мм2.
На отдельном листе построить квадрат со стороной 10 см, найти его площадь.
На отдельном листе построить квадрат со стороной 1 дм, найти его площадь.
Вырежьте полученные квадраты.
Сравнить полученные квадраты методом наложения.
Вывести закономерность перевода измерения площади из см2 в дм2.
Проанализировать по аналогии и заполнить таблицу перевода единиц измерения площадей
2 см = … м
2 км = … м
На отдельном листе построить квадрат со стороной 3 см, найти его площадь.
На отдельном листе построить квадрат со стороной 30 мм, найти его площадь.
Вырежете полученные квадраты.
Сравнить полученные квадраты методом наложения.
Вывести закономерность перевода измерения площади из см2 в мм2.
На отдельном листе построить квадрат со стороной 10 см, найти его площадь.
На отдельном листе построить квадрат со стороной 1 дм, найти его площадь.
Вырежьте полученные квадраты.
Сравнить полученные квадраты методом наложения.
Вывести закономерность перевода измерения площади из см2 в дм2.
Проанализировать по аналогии и заполнить таблицу перевода единиц измерения площадей
