Презентация, доклад Школьное методическое объединение

как педагогическая среда, сочетающая в себе основные направления современной школы: соединение в одних стенах и «физиков» и «лириков», сочетание технократического и гуманитарного подходов к развитию личности ребенка.
Педагогический коллектив активно занимается поиском эффективной модели образовательного учреждения, в которой учебно-воспитательные и управленческие задачи решаются на основе широкого использования новейших информационных технологий. Основной долгосрочной целью школы является формирование личности, адаптированной к современным условиям, ментальность которой сочетает в себе достижения мировой цивилизации и лучшие духовные традиции России и Дагестана.

организации учебного процесса на уроках и во внеурочное время»

МБОУ СОШ №46

Методическая тема :

и развивающего обучения с целью достижения оптимальных результатов уровня ЗУН учащихся. Осуществление перехода к новому качеству образования через рост профессиональной компетентности учителей.
Повышение педагогического мастерства, методической грамотности и компетентности учителей в области современных технологий: информационных, личностно-ориентированных, проектных.
Внедрение единой системы мониторинга качества обученности учащихся.
Раскрытие творческого потенциала учащихся в системе непрерывного развивающего и разноуровневого обучения.
Повышение мотивации обучения ,стимулирования творческой и самостоятельной деятельности в образовательном процессе.
Использование вариативных пед. технологий совместной продуктивной деятельности, творческих проектов.

«Одаренные дети», «Предупреждение неуспеваемости и второгодничества», «Преемственность», «Подготовка учащихся к ЕГЭ», «Учебно-методическая программа «Молодой специалист», «Подготовка учащихся к ГИА», «Информатизация образовательного пространства».
Обеспечение внедрения и реализации ФГОС нового поколения в начальной школе и создание условий для перехода к ФГОС в средней и старшей школе.
Использование инновационных педагогических технологий в рамках реализации школьной методической темы.
Методическое сопровождение перехода к старшей профильной школе
Методическое обеспечение освоения базисного учебного плана, содержания образования
Методическая помощь учителям, по повышению профессиональной компетентности;
Методическое сопровождение подготовки учащихся к ЕГЭ.ГИА
Методическое сопровождение внедрения в педагогическую практику информационных, личностно-ориентированных, развивающих , здоровье сберегающих, интернет .проектных технологий обучения, обеспечение условий для непрерывного совершенствования профессионального мастерства учителя с учетом методической темы учебного года;
обеспечение внеклассной работы по учебным предметам;
Организация работы школьных медиатек с доступом в Интернет
Методическое сопровождение и поддержка инновационных процессов и экспериментальных работ в ОУ
Методическое сопровождение реализации целевых программ ОУ
Разработка и внедрение единой системы мониторинга качества образования
Изучение, обобщение и внедрение перспективного опыта педагогов
Экспертиза проектов инновационной деятельности, авторских программ, методических разработок
Создание банка по актуальным проблемам организации образовательного процесса
Формирование условий инициирования самостоятельности учащихся, формирование атмосферы единого школьного сообщества. Создание банка инновационной деятельности школы.

подвиг и мученье
И в этом видеть свет и благодать.

Отличник РД, педагогический стаж -51год. Тема самообразованиия: «Использование тестов в обучении и контроле за ЗУН»

почетный работник РФ, педагогический стаж -29лет. Тема самообразованиия: «Преподавание физики в условиях перехода к ФГОС»

самообразованиия: «ИК- технологии в преподавании математики»

специалист I-категории, тема самообразования: «Системно-деятельностный подход в обучении математике в условиях перехода к ФГОС»

на уроках информатики.», педагогический стаж 5 лет

дифференциации обучения на уроках математики», специалист I-категории.

web технологий на уроках информатики»

подход в обучении как основа ФГОС нового поколения».
3. Формирование метапредметного содержания образования в условиях реализации Федеральных государственных общеобразовательных стандартов нового поколения общего среднего (полного) образования по математике.
4. Стимулирование познавательной деятельности школьников как средство саморазвития и самореализации личности в условиях поэтапного перехода к ФГОС
5. «Компетентностный подход – личностный результат на ЕГЭ, ГИА.»
6. «Анализ результативности работы ШМО. Проблемы и задачи на следующий уч.год».

Тематика заседаний МО

деятельность учащегося

Методическая работа

Использование новых технологий

Направление работы МО

в школе

обучение»
«Подготовка уч-ся к ЕГЭ, ГИА»
«Преемственность»
«Молодой специалист»
«Информатизация образовательного пространства»

Газимагомедова О.М. Тема: «Жизнь- это сплошной лабиринт» - 3 место
3. Магомедова М.А. Тема: «Автоматизированная система коммерческого учета электроэнергии (АСКУЭ) с защитой от несанкционированного доступа к информации»
(грамота)
4. Гаджибалаева Т.Г. Тема: «Решение задач оптимизации»

Творческая активность учителей

«Педмастерская как форма повышения квалификации педагогов»
2 место

и добиться успеха в подготовке ЕГЭ , ГИА»; «Система учителя по подготовке учащихся к ЕГЭ, ГИА»; «Организация работы со слабоуспевающими учащимися». Участие в олимпиаде учителей математики (Грамота)
Гаджимамедова Г.Т. Тема: «Миротворческое образование – как фактор социализации личности в поликультурном обществе (г.Грозный)»

»
( Диплом)
Мультимедийный урок Гаджимамедова Г.Т
Тема: «Плавление и
кристализация твердых тел» (Диплом 3-степени)

против курения»1-место
Конкурс «Система приоритетов»
Магомедова М.А. Тема: «Автоматизированная система коммерческого учета электроэнергии (АСКУЭ) с защитой от несанкционированного доступа к информации» (сертификат, Диплом 1-степени)

Т.Г. и Газимагомедова О.М. умеют вызывать интерес к познавательным целям обучения, к содержанию знаний, применяют активные методы организации учебной деятельности, готовят учащихся к поступлению в высшие учебные заведения, создают комфортные условия на своих уроках, всегда готовы ответить на непонятные вопросы, используют ИКТ на занятиях, одинаково требовательны ко всем учащимся.
Только 12% учащиеся 8а класса считают, что Газимагомедова О.М. слишком требовательна и строга к ним.
  
Педагог – психолог Джигерова Р.Ц.

Удовлетворенность учащихся преподаванием математики 2015г в СОШ №46

и они ответят вам взаимностью.
Несите в класс бодрость, оптимизм, улыбку.
Учитесь создавать ситуацию успеха.
Не ищите особого педагогического подхода к детям. Ко всем людям должен быть только один подход: человеческий.
Когда с удовольствием учатся? - Когда с удовольствием учат!
Удивляйтесь, восхищайтесь, радуйтесь, когда тот или иной ребенок совершит достойный поступок, проявляет смекалку и сообразительность, мыслит сосредоточенно.
Поощряйте поисковую, исследовательскую деятельность детей, отдельного ребенка, практикуйте на уроках чтение научных докладов, обсуждение отдельных вопросов.

через использование вариативных педагогических технологий: технологии совместной продуктивной деятельности, творческих проектов, структурной дискуссии

2. Наладить и систематически поддерживать тесную связь с вузами для организации профильной и предпрофильной подготовки мотивирующих учащихся.

учителей МО подтверждаются успехами учащихся на ЕГЭ, ОГЭ, на различных предметных конкурсах и олимпиадах.
Вся работа МО строится в соответствии с проблемной темой школы, методического совета и МО.