- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математики на тему Действия над рациональными числами (6 класс)
Содержание
- 1. Презентация по математики на тему Действия над рациональными числами (6 класс)
- 2. Устный счётНазовите числа, противоположные данным: 4; -
- 3. Мозговой штурмЧисла а и b имеют разные
- 4. Заполните пропускиЧтобы перемножить два числа с разными
- 5. № 671 Вычислите
- 6. «Странная история»61656141611271087075146
- 7. Вставьте пропущенный знак «+» или «-» 1 вариант «+»«+»«+»«-»«-»«-»2 вариант«+»«-»«-»«+»«+»«-»
- 8. Самостоятельная работаИгра «Кодированные упражнения»Каждый ученик получает карточку
- 9. ОтветыИгры «Кодированные упражнения»Карточка № 1: 6281Карточка № 2: 5734Карточка № 3: 1458Карточка № 4: 7383
- 10. Рефлексия1. На уроке я работал активно/пассивно 2.
- 11. Домашнее задание: повторить параграф 13 – 23 подготовка к контрольной работе
Устный счётНазовите числа, противоположные данным: 4; - 6; 8 1/3; 0; - 100; - 7/15; - 2 ¼; 3 4/7; 6 1/2. Вычислите:1) – 4 + (- 6) ;
Слайд 1
Действия над рациональными числами
(6 класс)
Выполнила учитель математики:
Бокубаева Ирина Сергеевна
Слайд 2
Устный счёт
Назовите числа, противоположные данным:
4; - 6; 8 1/3; 0;
- 100; - 7/15; - 2 ¼; 3 4/7; 6 1/2.
Вычислите:
1) – 4 + (- 6) ;
2) – 0,5 + (-1,8);
3) – 9 + 3
Вычислите:
1) – 4 + (- 6) ;
2) – 0,5 + (-1,8);
3) – 9 + 3
Слайд 3
Мозговой штурм
Числа а и b имеют разные знаки. Какой знак будет
иметь сумма этих чисел:
если больший модуль имеет отрицательное число? _____
если меньший модуль имеет отрицательное число? _____
если больший модуль имеет положительное число? _____
если меньший модуль имеет положительное число? _____
если больший модуль имеет отрицательное число? _____
если меньший модуль имеет отрицательное число? _____
если больший модуль имеет положительное число? _____
если меньший модуль имеет положительное число? _____
Слайд 4
Заполните пропуски
Чтобы перемножить два числа с разными знаками, надо перемножить _________
этих чисел и перед _____________ числом знак ___.
Чтобы перемножить два _________________ числа, надо _________________ их модули.
Чтобы перемножить два _________________ числа, надо _________________ их модули.
Слайд 7
Вставьте пропущенный знак «+» или «-»
1 вариант
«+»
«+»
«+»
«-»
«-»
«-»
2 вариант
«+»
«-»
«-»
«+»
«+»
«-»
Слайд 8
Самостоятельная работа
Игра «Кодированные упражнения»
Каждый ученик получает карточку с заданием. Выполнив все
задания своего варианта, ученик называет учителю только кодированный ответ.
Слайд 9
Ответы
Игры «Кодированные упражнения»
Карточка № 1: 6281
Карточка № 2: 5734
Карточка № 3:
1458
Карточка № 4: 7383
Карточка № 4: 7383
Слайд 10
Рефлексия
1. На уроке я работал активно/пассивно
2. Своей работой на уроке
я доволен /не доволен
3. Урок мне показался длинным/ коротким
4. За урок я устал / не устал
5. Мое настроение стало лучше/ хуже
6. Материал урока мне понятен / не понятен
7. Предлагаемые задания на уроке были легкими/ сложными
8. Материал урока для меня интересен/ скучен
3. Урок мне показался длинным/ коротким
4. За урок я устал / не устал
5. Мое настроение стало лучше/ хуже
6. Материал урока мне понятен / не понятен
7. Предлагаемые задания на уроке были легкими/ сложными
8. Материал урока для меня интересен/ скучен
