Презентация, доклад по математике:Цифровые образовательные ресурсы – инструмент учителя математики

Исаак Ньютон

виды учебной деятельности…
Обеспечивать использование как самостоятельной, так и групповой работы.
Содержать варианты учебного планирования
Превышать по объему соответствующие разделы учебника…

Целесообразней создавать не полную презентацию к уроку, а фрагменты – модули, которые можно включать в на определенных этапах.

древнегреческий философ (570—490 гг. до н. э.) — древнегреческий философ, математик (570—490 гг. до н. э.) — древнегреческий философ, математик и мистик (570—490 гг. до н. э.) — древнегреческий философ, математик и мистик, создатель религиозно-философской (570—490 гг. до н. э.) — древнегреческий философ, математик и мистик, создатель религиозно-философской школы пифагорейцев.

запад. Скорости их равны
соответственно 15 км/ч и 20 км/ч. Какое
расстояние (в километрах)
будет между ними через 2 часа?

С

В

З

Ю

?

15 км/ч

20 км/ч

2 ч

50

кг апельсинов. Во второй день продали на 30 кг меньше, чем в первый, а в третий – в 3 раза больше, чем во второй. Сколько килограммов апельсинов было продано в первый день?

Iдень

IIдень

IIIдень

- на 8 яблок больше ,
а у Нины - на 3 яблока меньше , чем у Вани.
Вместе у них было 41 яблоко.

Составьте краткую запись и запишите в виде равенства.

3) В первый сосуд налили х л жидкости, во второй –
на 7л меньше, чем в первый, а в третий- на 10л больше, чем во второй. В третьем сосуде оказалось столько жидкости, сколько в первом и во втором вместе.

1 вариант

2 вариант

1). 27х на 12 меньше ,чем 201 2). 380х в 19 раз больше, чем 101

1). 3х больше, чем х на 48 2). 8х вдвое меньше, чем 208

цены на бензин выросли на 20%. В начале года 1л бензина марки А стоил х р. Ученик записал четыре разных выражения для вычисления новой цены бензина этой марки. Одно из них неверно. Какое?

1) х+0,2х

1) х+20

1) 1,2х

1) х+х/5

р. покупатель предъявил купон, дающий право на 5% скидку. Сколько он заплатил за машину?

1) 325 р.

3) 6175 р.

2) 3250 р.

4) 6495 р.

уроке.
Причем, такой ресурс должен быть не отдельным инструментом, отдельным от учебного процесса, а естественным элементом урока, построенным на основе используемых на уроке материалов: учебника и методических рекомендаций к нему!