Презентация, доклад по математике Все действия с десятичными дробями

десятичными дробями. Учитель математики МБОУ «Торгашинская СОШ» Захарова Светлана Викторовна

Повторяй – не зевай. Команды отвечают на теоретические вопросы. За каждый правильный ответ команда получает один балл. Вопросы для первой команды. 1. Как складывают и как вычитают десятичные дроби? 2. Как сравнивают десятичные дроби по разрядам? 3. Сформулируйте правило округления чисел? 4. Сформулируйте правило умножения десятичной дроби на натуральное число.

100; на 1000? 2.Как делят десятичную дробь на натуральное число? 3. Как разделить десятичную дробь на 10, 100, 1000? 4. Сформулируйте правило умножения на десятичную дробь?

Вопросы для третьей команды. 1. Как умножить десятичную дробь на 0,1; 0,01; 0,001? 2. Сформулируйте правило деления десятичной дроби: на десятичную дробь; на 0,1; 0,01; 0,001.
3. Как найти среднее арифметическое чисел?
4. Как найти среднюю скорость движения?

Устный счет. Выполните действия. Ответы расположите в порядке возрастания и прочитайте слово. Каждый правильный ответ один балл для команды. 0,14 + 0,06 Г 2 – 0,7 К 100 ∙ 0,012 Ц 0,42 : 7 М 3,18 – 1,08 И 2,06 + 1,04 Й 5,4 ∙ 0,1 Н 4,08 : 4 И 0,4² А

= 0,2

= 1,3

= 1,2

= 0,06

= 2,1

= 3,1

= 0,54

= 1,02

= 0,16

Ответ: 0,06; 0,16; 0,2; 0,54; 1,02; 1,2; 1,3; 2,1; 3,1.
Магницкий.

решить примеры. Он решил и допустил ошибки. Найдите примеры, которые решены неверно и назовите правильный ответ. 1) 1,5 : 3 = 0,5 6) 25,5 : 25 = 2) 6,7 – 2,3 = 4,4 7) 16 ∙ 0,01 = 0,16 3) 3,08 + 0,2 = 8) 2,54 + 0,06 = 4) 2,4 ∙ 0,3 = 9) 6 – 0,02 = 5, 98 5) 4,7 : 10 = 0,47 10) 9 ∙ 0,2 =

3,28

0,72

1,02

2,6

1,8

7,2

1,2

2,51

18

3,1

6,8 – 0,07 : 0,1

1) 2,2;

2) 2,02;

3) 22;

4) 202.

б) (41 – 38,7) ∙ 8,8 + 4 : 0,8

1) 25,24;

2) 20,54;

3) 309,48;

4) 207,4.

= 3,3

1) 0,34;

2) 3,4;

3) 34;

4) 3,04.

1) 0,8;

2) 1,8;

3) 8;

4) 0,08.

2 ч со скоростью 2,5 км/ч и 3 ч со скоростью 3,2 км/ч. Найдите среднюю скорость пешехода.

1) 27,72;

2) 26,7;

3) 277,2;

2) 2,67.

1) 2,02;

2) 2,2;

3) 2,92;

4) 2.

Игра «Кто быстрее». Каждая команда выполняет задание. Та команда, которая первой выполнит задание, выбирает своего представителя, и он записывает решение на доске. 1. Найдите значение выражения 102 – (155,4 : 14,8 + 2,1) ∙ 3,5

Решение.
1)155,4 : 14,8 = 10,5; 2) 10,5 + 2,1 = 12,6; 3) 12,6 ∙ 3,5 = 44,1;
4) 102 – 44,1 = 57,9

2. Решите уравнение.
а) 11 + 2,3у + 1,3у = 38 б) (4,5 – х) ∙ 5,8 = 8,7

Решение.
а) 11 + 3,6 у = 38 б) 4,5 – х = 8,7 : 5,8
3,6 у = 38 – 11 4,5 – х = 1,5
3,6 у = 27 х = 4,5 – 1,5
у = 27 : 3,6 х = 3
у = 7,5 Ответ: 3
Ответ: 7,5

обсуждает решение и выбирает участника, который будет объяснять решение задачи и записывать его на доске. Задача для первой команды. Найдите объём прямоугольного параллелепипеда, если его длина 2,3 дм, ширина на 0,8 дм меньше длины, а высота в 1,2 раза больше ширины. Результат округлите до десятых кубического дециметра.

Решение.
2,3 – 0,8 = 1,5 (дм) – ширина.
2) 1,5 ∙ 1,2 = 1,8 (дм) – высота.
3) 2,3 ∙ 1,5 ∙ 1,8 = 6,21 (дм³) – объём.
6,21 ≈ 6,2
Ответ: 6,21 дм³

6 автомобилей грузоподъёмностью 7,2 т. Найдите среднюю грузоподъёмность одного автомобиля.

Решение.
8,3 ∙ 9 = 74,7 (т) – на 9 автомобилях.
2) 7,2 ∙ 6 = 43,2 (т) – на 6 автомобилях.
3) 74,7 + 43,2 = 117,9 (т) – всего.
4) 9 + 6 = 15 (авт.) – всего.
5) 117,9 : 15 = 7,86 (т) – средняя грузоподъёмность одного автомобиля.
Ответ: 7,86 тонн.

два скворца. Через 0,15 ч между ними было 16,5 км. Скорость полета одного скворца 52,4 км/ч. Найдите скорость полета другого скворца.

Решение.
52,4 ∙ 0,15 = 7,86 (км) – пролетел первый скворец.
2) 16,5 – 7,86 = 8,64 (км) – пролетел второй скворец.
3) 8,64 : 0,15 = 57,6 (км/ч) – скорость второго скворца.
Ответ: 57,6 км/ч.

математике для 5 класса, А. С. Чесноков, К. И. Нешков. Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля. Математика 5 класс. Гусева И. Л., Пушкин С. А., Рыбакова Н. В.