Презентация, доклад по математике Урок-смотр знаний по теме Десятичные дроби

умения осуществлять само- и взаимоконтроль, тренировать способность к рефлексии собственной деятельности
воспитание сознательной дисциплины и норм поведения, умения работать в команде

Цели урока:

целых четырнадцать тысячных
Сравнить числа 1,254  и  1,26  
 Округлить числа а) до единиц 72,48
б) до сотых 121,305
Увеличить число 15,4 в 100 раз
Уменьшить число 23,7 в 1000 раз

а. 52+ 18 = 538
б. 736-336=4
в. 3+ 108 = 408
г. 42+ 17 = 212
д. 63-27 =603
е. 57-4= 17

Исправь ошибки

5,38
б. 7,36 - 3,36 =4
в. 3 + 1,08 = 4,08
г. 6,3 - 0,27 = 6,03
д. 0,42+ 1,7 = 2,12
е. 5,7-4= 1,7

100, 1000, 100 000 и запишите их в виде десятичных дробей.
2. Приведите примеры двух неправильных дробей со знаменателями 10, 100, 10 000 и запишите их в виде десятичной дроби.
3. Назовите четыре первых разряда десятичной дроби.

дробь?
6. Опишите способ сложения (вычитания), умножения (деления) десятичных дробей.
7. Сформулируйте переместительный и сочетательный законы сложения

своего треугольного забора.
Они равны 18,7 м и 13,6 м.
А третью сторону измерить
не могу, так как забор
пересекает канаву, которую
мне с измерительным шнуром не перепрыгнуть. Мой сосед сказал, что периметр моего забора равен 42,9 м. Сказал и ушёл. А я так и не понял, как мне измерить третью сторону и причем здесь это странное слово «периметр». Помогите мне разобраться.

= а + в + с.

Поэтому: 42,9 = 18,7 + 13,6 + с
42,9 = 32,3 + с
с = 42,9 - 32,3
с = 10,6

Ответ: 10,6 см.