СОШ №14 г. Владивостока
Учитель начальных классов
высшей квалификационной категории
Л.В. Шиш
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике Решение задач 1 класс
Содержание
- 1. Презентация по математике Решение задач 1 класс
- 2. Слайд 2
- 3. Слайд 3
- 4. Алгоритм решения задачи.Слушание (чтение) задачи, рассмотрение иллюстрации;Составление
- 5. Слайд 5
- 6. Рабочая тетрадь №2 стр. 17 № 7 10 – 3 = 7 (уч.)Ответ: 7 участников.
- 7. Рабочая тетрадь №2 стр. 17 № 8 3 + 4 = 7 (с.)Ответ: 7 слонов.
- 8. Физминутка.Дети утром рано встали,За грибами в лес
- 9. Слайд 9
- 10. Учебник на странице 70 №1 Сложение3 +
- 11. Учебник на странице 70 №1Вычитание4 – 2
- 12. Физминутка.Мы сейчас все дружно встанем, Отдохнём мы
- 13. Слайд 13
- 14. Рабочую тетрадь№2 страница 15 №3 Ромашка – 1р.Василёк – 2р.Астра – 3р. Роза – 4р.
- 15. Рабочую тетрадь№2 страница 15 №3 4 +
- 16. Физминутка.Этот пальчик – в лес пошёл,Этот пальчик
- 17. Учебник на странице 70 №4
- 18. Задача состоит из …УсловиеВопросРешениеОтвет
- 19. РефлексияЯ узнал (а)…Было интересно…Мне понравилось…Было трудно…Я научился …Я попробую…Меня удивило…
- 20. Спасибо за работу!
Алгоритм решения задачи.Слушание (чтение) задачи, рассмотрение иллюстрации;Составление модели;Выбор арифметического действия и составление записи к нему;Формулирование ответа и его обсуждение.
Слайд 4Алгоритм решения задачи.
Слушание (чтение) задачи, рассмотрение иллюстрации;
Составление модели;
Выбор арифметического действия и
составление записи к нему;
Формулирование ответа и его обсуждение.
Формулирование ответа и его обсуждение.
Слайд 8Физминутка.
Дети утром рано встали,
За грибами в лес пошли.
Ходьба на месте.)
Приседали, приседали,
Белый
гриб в траве нашли.
(Приседания.)
На пеньке растут опята,
Наклонитесь к ним, ребята,
Наклоняйся, раз-два-три,
(Приседания.)
На пеньке растут опята,
Наклонитесь к ним, ребята,
Наклоняйся, раз-два-три,
И в лукошко набери!
(Наклоны.)
Вон на дереве орех.
Кто подпрыгнет выше всех?
(Прыжки.)
Если хочешь дотянуться,
Надо сильно потянуться.
(Потягивания — руки вверх.)
Три часа в лесу бродили,
Все тропинки исходили.
Слайд 10Учебник на странице 70 №1
Сложение
3 + 2 = 5 –
(3 лимона и 2 мандарина.)
4 + 2 = 6 – (4апелисина и 2 мандарина.)
4 + 2 = 6 – (4апелисина и 2 мандарина.)
Слайд 11Учебник на странице 70 №1
Вычитание
4 – 2 = 2 – (на
сколько апельсинов больше, чем мандаринов).
4 – 3 = 1 – (на сколько апельсинов больше, чем лимонов).
3 – 2 = 1 – (на сколько лимонов больше, чем мандаринов).
4 – 3 = 1 – (на сколько апельсинов больше, чем лимонов).
3 – 2 = 1 – (на сколько лимонов больше, чем мандаринов).
Слайд 12Физминутка.
Мы сейчас все дружно встанем,
Отдохнём мы на привале…
Вправо, влево
повернись
Наклонись и поклонись!
Лапки вверх и лапки в бок.
И на месте прыг да скок!
А теперь бежим вприпрыжку,
Молодцы, мои зайчишки!
Наклонись и поклонись!
Лапки вверх и лапки в бок.
И на месте прыг да скок!
А теперь бежим вприпрыжку,
Молодцы, мои зайчишки!
Слайд 15Рабочую тетрадь№2 страница 15 №3
4 + 1 + 2 =
7 (р.) роза, ромашка, василёк.
2 + 3 + 2 = 7 (р.) василёк, астра, василёк.
4 + 1 + 4 = 9 (р.) роза, ромашка, роза.
2 + 3 + 2 = 7 (р.) василёк, астра, василёк.
4 + 1 + 4 = 9 (р.) роза, ромашка, роза.
Слайд 16Физминутка.
Этот пальчик – в лес пошёл,
Этот пальчик – гриб нашёл,
Этот пальчик
– чистить стал,
Этот пальчик – жарить стал,
Этот пальчик – съел всё сам,
Вот таким, вот толстым стал.
Этот пальчик – жарить стал,
Этот пальчик – съел всё сам,
Вот таким, вот толстым стал.
Слайд 19Рефлексия
Я узнал (а)…
Было интересно…
Мне понравилось…
Было трудно…
Я научился …
Я попробую…
Меня удивило…
