Презентация, доклад по математике по теме Проценты (6 класс)

и информатики МОШ I-III ст. №83 Коваль Е.С.

«проценты», основных приёмов и методов решения задач на проценты.
Задачи урока:
Образовательные: обобщение и систематизация знаний, умений и навыков; повышение мотивации к обучению; дифференциация в обучении;
Развивающие: развитие и совершенствование умения применять имеющиеся знания в измененной ситуации; развитие навыка самостоятельного поиска решения, интереса к предмету, умения сравнивать и обобщать.
Воспитательные: воспитание аккуратности, культуры поведения и самоконтроля.

вычислили проценты, применяя тройное правило, то есть, пользуясь пропорцией. Они умели производить более сложные вычисления с применением процентов.

которые платил должник заимодавцу за каждую сотню.

«сто» так:

В 1685г. в Париже была напечатана книга «Руководство по коммерческой арифметике», где по ошибке вместо

было набрано %. После этого знак % получил всеобщее признание и до сих пор мы пользуемся этим значком процента.

на 1000 лет позже, их ввел бельгийский ученый Симон Стевин. Он в 1584 г. впервые опубликовал таблицу процентов.

от этой даты составляет число 491

Решение.
491 : 25 х 100 = 1964

- Северский Донец. Её общая протяжённость 1053 км. Длина участка реки, в пределах территории области, составляет 9,5% от общей длины. Какова длина участка реки, протекающего по территории Донецкой области?

площадь территории Советского района 109км².
Какую часть от территории Макеевки составляет территория Советского района?

Решение.
426 – 100%, 109 - Х
Х= 25,5%; 1/4 часть территории города Макеевка

105 мальчиков. Сколько процентов от всех школьников составляют мальчики?

Решение.
207 – 100%, 105 – Х, Х = 50 50/69 % (мал.)

и 18 мальчиков. Сколько процентов от всех учащихся класса составляют девочки и сколько мальчики?

Решение.
д – 35 7/10%, м – 64 3/10%