К уроку математики в 6 классе по учебнику
авторов Дорофеева Г.В. И Шарыгина И.Ф.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике на тему Умножение целых чисел
Содержание
- 1. Презентация по математике на тему Умножение целых чисел
- 2. -70-9812-5
- 3. Вы будете:
- 4. Чтобы легче
- 5. Вычислите:-12 + 3 =-(-3) + 9 =
- 6. Проверка домашнего задания
- 7. Проверка домашнего задания(-3)(-15)(-2)(-6)(-6)
- 8. Сейчас вы будете исследователями и самостоятельно сделаете открытие.
- 9. Замечательная черта характера человека –умение ценить время!!!Продолжим развивать в себе это умение.
- 10. 2+2+2+25+5+5+5+5+5-3+(-3)+(-3)+(-3)+(-3)Вычислите рационально:= 2 • 4 == 5
- 11. Умножение целых чисел
- 12. Вспомним, что
- 13. - 6 · (-4)=?А как же перемножать отрицательные числа?
- 14. - 6 · 4- 6 · (-4)-
- 15. Чтобы правильно устанавливать знак произведения, запомните следующую памятку:На что нужно обратить внимание для запоминания памятки?
- 16. Коротко правила знаков при умножении формулируют так:
- 17. Плюс на минус дает минусМинус на плюс все также минусА минус на минус дает плюс
- 18. Проверим , как
- 19. Укажите примеры, в
- 20. Чтобы умножить 2 числа С одинаковыми знакамиС
- 21. №1Вычислите:Работа в тетради.
- 22. Для лучшего запоминания этих правил выполните следующее задание:
- 23. Работа в парахКарточка №1 У кого останется время, можно начать выполнять задание на карточке №3
- 24. При умножении на нуль получается нуль.
- 25. При умножении числа на единицу, получается то же число.
- 26. 5 • (-1) -36 • (-1)= -
- 27. 1) - 6 ∙ (-5) ∙ (-4)
- 28. +12Карточка №2
- 29. Карточка №3 Проверьте правильно ли найдено значение произведения. Если неверно, исправьте его.Дополнительно
- 30. +12+18+12-14-8-14-200Карточка №20Проверка
- 31. Карточка №3Исправляем ошибки:0Проверка
- 32. Подведем итоги:Чему мы сегодня научились?Правила.
- 33. Делайте комплименты, хорошие дела и слушайте
- 34. Слайд 34
- 35. Задача на все временаЧему равно произведение всех
- 36. Дополнительно карточки №6 и №7
- 37. Слайд 37
- 38. Дополнительно Карточка №6
- 39. Дополнительно Карточка №7
- 40. Спасибо за урок!
-70-9812-5
Слайд 1Умножение целых
чисел
Подготовила учитель математики
МБОУ СОШ №1 п.г.т. Ноглики
Сахалинской области
Агиенко
Татьяна Ивановна
Слайд 3 Вы будете:
- рассуждать
и делать выводы;
- слушать собеседника и вести диалог;
- излагать и аргументировать свою
точку зрения;
- оценивать себя и своих товарищей.
- слушать собеседника и вести диалог;
- излагать и аргументировать свою
точку зрения;
- оценивать себя и своих товарищей.
Сегодня мы продолжим знакомиться
с действиями над целыми числами.
Слайд 4 Чтобы легче было понять новый
материал,
работая устно, вспомним
необходимые знания прошлых уроков.
необходимые знания прошлых уроков.
Слайд 5Вычислите:
-12 + 3 =
-(-3) + 9 =
-3 + 6 =
-5
+ (-4) =
0 + (-7) =
-2 + 2 =
8+0 =
0 + (-7) =
-2 + 2 =
8+0 =
-9
3 + 9 =
12
-7
-9
0
-(12-3)=
8
+(6-3)=
+3=
3
-(5+4)=
Разминка.
Слайд 9Замечательная черта характера человека –умение ценить время!!!
Продолжим развивать
в себе это
умение.
Слайд 102+2+2+2
5+5+5+5+5+5
-3+(-3)+(-3)+(-3)+(-3)
Вычислите рационально:
= 2 • 4 =
= 5 • 6 =
= -
3 • 5 =
8
30
?
Чему же сегодня вам нужно научиться?
Какова же тема и цель сегодняшнего урока?
Почему вы не все примеры можете решить?
В последнем примере один множитель отрицательный.
Слайд 11Умножение целых
чисел
Цель:
Тема урока:
вывести правила умножения
целых чисел, запомнить их и научиться
применять.
применять.
Слайд 12
Вспомним, что означает произведение натуральных чисел:
2
· 3 =
-Означает сумму 3 слагаемых каждое из которых равно 2
3·(-2) =
- А что означает следующее произведение?
- Как изменился знак произведения? Сделаем вывод.
-2+(-2)+(-2) =
2+2+2 =
6
-6
Произведение двух положительных чисел
положительно
Произведение двух чисел разных знаков
отрицательно
(-2) · 3=
-6
Слайд 14- 6 · 4
- 6 · (-4)
- 12 · (-3)
=-24
=24
=36
Еще в
18 веке великий русский ученый, математик и механик Леонард Эйлер в
своем учебном пособии «Универсальная арифметика» так объяснял правило
умножения отрицательных чисел.
своем учебном пособии «Универсальная арифметика» так объяснял правило
умножения отрицательных чисел.
Поэтому произведение
не может быть равно
=-24
Однако оно должно быть как – то связано с числом
-24
Остается одна возможность:
- 6 · (-4)
Произведение двух отрицательных чисел
положительно
Ясно, что
Проверим наше предположение
на странице 203
учебника
Слайд 15Чтобы правильно устанавливать знак произведения, запомните следующую памятку:
На что нужно обратить
внимание для запоминания памятки?
Слайд 18 Проверим , как вы запомнили правила установки
знака произведения. Выполните следующее задание:
Укажите примеры, в которых произведение положительно (+), и в которых отрицательно(-).
Укажите примеры, в которых произведение положительно (+), и в которых отрицательно(-).
Слайд для интерактивной доски
Слайд 20Чтобы умножить 2 числа
С одинаковыми знаками
С разными знаками
1.Поставить знак «+».
2.Перемножить числа, не обращая внимания на знаки
Для вычисления результата произведения запомните правила!
1.Поставить знак «-». 2.Перемножить числа, не обращая внимания на знаки
Слайд 23Работа в парах
Карточка №1
У кого останется время, можно начать выполнять
задание на карточке №3
Слайд 265 • (-1)
-36 • (-1)
= - 5
= 36
Вывод:
При умножении числа
на (–1) получаем число, ему противоположное.
Слайд 271) - 6 ∙ (-5) ∙ (-4) =
2) 40 ∙
(-8) ∙ (-1) =
3) -78 ∙ 0∙ 9 =
4)-13 ∙ (-2) ∙ 1 =
№2
(Как №784 –д з)
Работа в тетради
Вывод:
№783(а;б;в)
Страница 204
Слайд 29Карточка №3 Проверьте правильно ли найдено значение произведения. Если неверно, исправьте
его.
Дополнительно
Слайд 33 Делайте комплименты, хорошие дела и слушайте других. Вы заметите, что
чувствуете себя хорошо, когда сделали хорошо другому.
Прекрасная черта характера - думать о других.
Поблагодарите сейчас друг друга за то ,
что помогали друг другу получать новые
знания и умения.
Слайд 34
Карточка №5:
Я все знаю, понял и могу объяснить другим!
Я все знаю, понял, но не уверен, что смогу
объяснить другому.
Я сам знаю, понял, но объяснить другому не смогу.
У меня остались некоторые вопросы.
Я все знаю, понял и могу объяснить другим!
Я все знаю, понял, но не уверен, что смогу
объяснить другому.
Я сам знаю, понял, но объяснить другому не смогу.
У меня остались некоторые вопросы.
Проанализируйте предложения и выберите вариант, соответствующий вашим ощущениям после сегодняшнего урока. На карточке №5 выбранные предложения отметьте галочкой.
Слайд 35Задача на все времена
Чему равно произведение всех целых чисел?
Еще нашим родителям
в школе задавали такую задачку...
Домашнее задание:
Пункт 9.5. (1 часть)
№781(а;в);№782(а;б;д); №783(г); №784. Подумайте над задачей, которую задавали еще нашим родителям.
