- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике на тему: Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями
Содержание
- 1. Презентация по математике на тему: Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями
- 2. -придумайте правильные дроби, используя данные числа.3/11
- 3. Сложения и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.урок 3
- 4. ПовторениеКаждый может за версту Видеть дробную черту.
- 5. Какие дроби называются правильными, а какие неправильными?Какие
- 6. Устная работа1. Игра четвертый лишнийА)45-лишнее, так как
- 7. Графический диктантОтвет «да» соответствует _, ответ «нет»соответствует ^
- 8. Ключ _^_^_^_ _ _ _ Критерии оценкиОценка
- 9. Работа с учебникомС.158 №10191-й способ270:9*5=150(кг) –масса яблок270:9*1=30(кг0-масса
- 10. Физкультминутка
- 11. Работа в пареС.158 №1018 в,гВ) ответ:
- 12. Самостоятельная работа с самопроверкой1-й способ
- 13. Давайте подумаем…….Что мне показалось самым сложным на
- 14. д/зВыполнить №1038 с.160 и №1044 с 161
-придумайте правильные дроби, используя данные числа.3/11 ; 7/11; 3/7-Какие задания можно придумать с этими дробями?-Составьте примеры на сложения и вычитание, которые мы сможем решить.-Сформулируйте тему урока.3 7 11
Слайд 2 -придумайте правильные дроби, используя данные числа.
3/11 ; 7/11; 3/7
-Какие задания
можно придумать с этими дробями?
-Составьте примеры на сложения и вычитание, которые мы сможем решить.
-Сформулируйте тему урока.
-Составьте примеры на сложения и вычитание, которые мы сможем решить.
-Сформулируйте тему урока.
3 7 11
Слайд 4Повторение
Каждый может за версту
Видеть дробную черту.
Над чертой – числитель, знайте,
Под чертою
– знаменатель.
Дробь такую, непременно,
Надо звать обыкновенной.
Число, которое показывает, на сколько равных частей разделили целое, называется числитель .
Число, которое показывает, сколько равных частей взято, называется знаменатель.
Число, которое показывает, на сколько равных частей разделили целое, называется числитель .
Число, которое показывает, сколько равных частей взято, называется знаменатель.
Слайд 5Какие дроби называются правильными, а какие неправильными?
Какие из данных дробей являются
правильными? Какие неправильными?
Расположите дроби в порядке возрастания:
Расположите дроби в порядке возрастания:
Слайд 6Устная работа
1. Игра четвертый лишний
А)45-лишнее, так как не является квадратом числа
121-лишнее, так как это трехзначное число
б)9- лишнее, так как не является кубом числа
27-лишнее, так как не является квадратом числа
64-лишнее, так как не является нечетным числом.
В)39-лишнее, так как не делиться на 7
Г)33-лишнее, так как не является четным числом.
102-лишнее, так как трехзначное число
44 – лишнее, так как не делиться на 3
б)9- лишнее, так как не является кубом числа
27-лишнее, так как не является квадратом числа
64-лишнее, так как не является нечетным числом.
В)39-лишнее, так как не делиться на 7
Г)33-лишнее, так как не является четным числом.
102-лишнее, так как трехзначное число
44 – лишнее, так как не делиться на 3
Слайд 8Ключ _^_^_^_ _ _ _
Критерии оценки
Оценка «5» - все правильно
Оценка
«4» -1,2 ошибки
Оценка «3»- 3,4,5 ошибки
Оценка «2»- больше 5 ошибок
Оценка «3»- 3,4,5 ошибки
Оценка «2»- больше 5 ошибок
Слайд 9Работа с учебником
С.158 №1019
1-й способ
270:9*5=150(кг) –масса яблок
270:9*1=30(кг0-масса груш
150-30=120(кг)- на столько масса
яблок больше массы груш
2-й способ
270:9*4=120(кг)-на столько масса яблок больше массы груш
2-й способ
270:9*4=120(кг)-на столько масса яблок больше массы груш
Слайд 12Самостоятельная работа с самопроверкой
1-й способ
2 способ
1)175:25*9=63(дет.)
2)175:25*13=91(дет.)
3)63+91=154 (дет.)
4)175-154=21(дет.)
Ответ: 21 деталь осталось изготовить
1)175:25*9=63(дет.)
2)175:25*13=91(дет.)
3)63+91=154 (дет.)
4)175-154=21(дет.)
Ответ: 21 деталь осталось изготовить
Слайд 13Давайте подумаем
…….Что мне показалось самым сложным на уроке?
…..Что было интересно
делать, а что нет?
…..Достигли ли вы поставленной цели?
…..Достигли ли вы поставленной цели?
