- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике на тему: Решение текстовых задач на линейное уравнение с одной переменной 6 класс
Содержание
- 1. Презентация по математике на тему: Решение текстовых задач на линейное уравнение с одной переменной 6 класс
- 2. Отгадай ребусы
- 3. Решение текстовых задач с помощью уравнений
- 4. 6.5.1.6решать текстовые задачи с помощью составления линейных уравненийЦели обучения
- 5. Учащийся:знает: как решать текстовые задачи с помощью
- 6. Мозговой штурмЧто называется линейным уравнением?Что такое корни
- 7. Устный счёт
- 8. Проверка2x-8=12-3x
- 9. 1 заданиеС помощью рисунка составить уравнение к задаче
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Краткая запись
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Работа в группах
- 16. Слайд 16
- 17. Домашнее задание
- 18. Рефлексия -Над какой темой мы сегодня трудились? -Что
Отгадай ребусы
Слайд 5Учащийся:
знает:
как решать текстовые задачи с помощью составления линейных уравнений;
умеет:
составлять
математические модели при решении текстовых задач с помощью составления линейных уравнений;
решать текстовые задачи с помощью составления линейных уравнений;
обосновывать свое решение.
решать текстовые задачи с помощью составления линейных уравнений;
обосновывать свое решение.
Критерии оценивания
Слайд 6Мозговой штурм
Что называется линейным уравнением?
Что такое корни уравнения?
Какие уравнения называется равносильными?
Сколько
корней имеет линейное уравнение с одной переменной?
Слайд 18Рефлексия
-Над какой темой мы сегодня трудились?
-Что сегодня повторили?
-Что было легко?
-С
чем справился?
-Что было трудно?
-Над чем надо поработать?
-Материал урока мне был:
понятен / не понятен
полезен / бесполезен,
интересен / скучен
-Что было трудно?
-Над чем надо поработать?
-Материал урока мне был:
понятен / не понятен
полезен / бесполезен,
интересен / скучен
