- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике на тему Решение уравнений (6 Класс)
Содержание
- 1. Презентация по математике на тему Решение уравнений (6 Класс)
- 2. Высказывание французского математика Жака Адамара:Прежде чем решать задачу – прочитай условие!
- 3. Цель урока:Закрепление умений решения задач с помощью уравнений ;привитие аккуратности, математической грамотности.
- 4. Проверка домашней работыВо второй корзине было в
- 5. Решение:Пусть в первой корзине х огурцов ,
- 6. Задача 1В комнате веселилось y мух. К
- 7. Решение: У + 12 – 7 =
- 8. Задача 2Марина сделала в диктанте несколько ошибок.
- 9. Решение с помощью уравнения:Пусть Марина сделала х
- 10. Решить задачу № 1321Пусть во втором бидоне
- 11. Решить задачу № 1322Пусть длина отрезка СД
- 12. Подведение итогов урока - С каким методам
- 13. Задание на дом № 1343
Высказывание французского математика Жака Адамара:Прежде чем решать задачу – прочитай условие!
Слайд 2Высказывание французского математика Жака Адамара:
Прежде чем решать задачу – прочитай условие!
Слайд 3Цель урока:
Закрепление умений решения задач с помощью уравнений ;
привитие аккуратности, математической
грамотности.
Слайд 4Проверка домашней работы
Во второй корзине было в 3 раза больше огурцов,
чем в первой. В первую добавили 25 кг, из второй взяли 15 кг, стало поровну огурцов. Сколько кг огурцов было в каждой корзине?
Слайд 5Решение:
Пусть в первой корзине х огурцов , тогда во второй корзине
3х. В первую добавили 25 и их стало х + 25 , а из второй забрали 15 и их стало 3х - 15. В корзинах огурцов поровну.
Составим уравнение:
Х + 25 = 3х - 15
Х -3х = - 15 - 25
- 2Х = - 40 / : (-2)
Х = 20
3х = 3 *20 = 60
Ответ: 20 огурцов в первой корзине и 60 огурцов во второй .
Составим уравнение:
Х + 25 = 3х - 15
Х -3х = - 15 - 25
- 2Х = - 40 / : (-2)
Х = 20
3х = 3 *20 = 60
Ответ: 20 огурцов в первой корзине и 60 огурцов во второй .
Слайд 6Задача 1
В комнате веселилось y мух. К ним на праздник прилетело
12 мух, но отважный кот Васька все же сумел выгнать 7 мух и их стало 30
Сколько мух веселилось в комнате первоначально?
Сколько мух веселилось в комнате первоначально?
Слайд 7Решение:
У + 12 – 7 = 30
у + 5
= 30
у = 30 -5
у = 25
Ответ: 25 мух веселились в комнате первоначально.
у = 30 -5
у = 25
Ответ: 25 мух веселились в комнате первоначально.
Слайд 8Задача 2
Марина сделала в диктанте несколько ошибок. Гриша у нее все
списал, да ещё допустил 5 ошибок.
Сколько ошибок допустил каждый, если учитель обнаружил в двух диктантах 35 ошибок?
Сколько ошибок допустил каждый, если учитель обнаружил в двух диктантах 35 ошибок?
Слайд 9Решение с помощью уравнения:
Пусть Марина сделала х ошибок. Тогда Гриша допустил
х+5 ошибок. По условию задачи вместе они сделали 35 ошибок.
Составляю уравнение:
х + ( х + 5 ) = 35
2х + 5 = 35
2х = 35 – 5
2х = 30
Х = 15
Х + 5 = 15 + 5 =20
Ответ: 15 ошибок допустила Марина, 20 ошибок допустил Гриша.
Составляю уравнение:
х + ( х + 5 ) = 35
2х + 5 = 35
2х = 35 – 5
2х = 30
Х = 15
Х + 5 = 15 + 5 =20
Ответ: 15 ошибок допустила Марина, 20 ошибок допустил Гриша.
Слайд 10Решить задачу № 1321
Пусть во втором бидоне … литров молока, тогда
в первом бидоне … литров. Если из первого перелить 20 л , там станет . . . л. В обоих бидонах станет поровну. Составим уравнение . . .
Слайд 11Решить задачу № 1322
Пусть длина отрезка СД … см , тогда
длина отрезка АВ . . . см. Если длину отрезка АВ увеличить на 10 см , он станет . . . См.Если длину отрезка СД увеличить в 3 раза , он станет . . . см. Длины станут равными. Составим уравнение . . .
Слайд 12Подведение итогов урока
- С каким методам решения текстовых задач мы
сегодня пользовались?
- С какими сложностями столкнулись при решении задач?
- Как оцениваете свою работу на уроке?
- С какими сложностями столкнулись при решении задач?
- Как оцениваете свою работу на уроке?
