Презентация, доклад по математике на тему: Проценты

Проектная работа Тема “Проценты . Исторический экскурс .” Работу выполнил Прокудин Артём
Класс 5Г
Учитель Наумкина Галина Григорьевна
Дата февраль 2017г

на проценты
Вывод
Литература

переводе «на сто», то есть процентом называется сотая часть числа.
   1/100 = 1%

образом частей целого постоянного, придумали древние вавилоняне. 

применив так называемое тройное правило, т. е. пользуясь пропорцией.
В Древнем Риме умели производить и более сложные вычисления с применением процентов. Римляне называли процентами деньги, которые платил должник заимодавцу за каждую сотню. Даже римский сенат вынужден был установить максимально допустимый процент, взимаемый с должника, так как некоторые заимодавцы усердствовали в получении процентных денег. От римлян проценты перешли к другим народам.

с чем много внимание было обращено на правильность и умение высчитывать проценты. Тогда уже проценты, история которых началась гораздо раньше, начали свою эволюцию.  Торговцам приходилось считать не просто проценты, а проценты с процентов, сложные проценты и т.д.  Некоторые компании даже составляли свои таблицы и схемы по вычислению процентов. Эти таблицы, кстати считались коммерческой тайной и тщательно охранялись.

Стевин – инженер из города Брюгге (Нидерланды). Стевин известен замечательным разнообразием научных открытий в том числе – особой записи десятичных дробей.

(сто), которое в процентных расчетах часто писалось сокращенно cto. Отсюда путем дальнейшего упрощения в скорописи буквы t в наклонную черту произошел современный символ для обозначения процента.
Существует и другая версия возникновения этого знака. Предполагается, что этот знак произошел в результате нелепой опечатки, совершенной наборщиком. В 1685 году в Париже была опубликована книга – руководство по коммерческой арифметике, где по ошибке наборщик вместо cto напечатал %.

Задача №1
Мы представляем наш 5 г класс в процентах. В 5г классе 22 человека - примем за 100%. Из них 12 мальчиков и 10 девочек. Определим, сколько процентов составляют девочки и мальчики.

1) 12/22*100 = 55 (%)-мальчиков 2) 10/22*100=45 (%)- девочек

5 троечников. Всего 22 человека. Рассчитаем процентное содержание

1) 4/22*100 = 18 (%)- отличники
2) 13/22*100 = 59 (%)- ударники
3) 5/22*100 = 23 (%) - троечники

упрощают расчёты и поэтому они нужны и очень распространены. Мы обязательно должны уметь решать задачи на проценты!!!

Котоыва: Под ред. О.Г. Хинн. – ООО «Издательство АТС», 1999.
И.Я. Депман, Н.Я. Виленкин «За страницами учебника математики» Москва «Просвещение», 1989.
Интернет :
http://storyof.ru/chisla/procenty-istoriya-poyavleniya-i-razvitiya/