МБОУ «СОШ №24»
Г, КЕМЕРОВО
«Перспективная начальная школа» 4 класс
(УРОК 1 )
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике на тему Повторение. Нумерация (4 класс)
Содержание
- 1. Презентация по математике на тему Повторение. Нумерация (4 класс)
- 2. Прозвенел для нас звонок,Начинается урок.
- 3. СЕГОДНЯ НА УРОКЕ:ПОЗНАКОМИМСЯ:
- 4. 3.09 Классная работа.
- 5. Начинаем мы опять Решать, отгадывать, смекать! Пожелаем всем удачи – За работу, в добрый час!
- 6. Слайд 6
- 7. 1. Разгадайте правило и вставьте числа в пустые «окошки»:762463100789023
- 8. 2. Назовите все многоугольники, изображённые на чертеже.
- 9. Слайд 9
- 10. РАБОТА С УЧЕБНИКОМ С.7 № 1
- 11. -Какие числа называются шестизначными? -Назовите разряды шестизначного числа. 765432
- 12. РАБОТА С УЧЕБНИКОМ С.7 № 2
- 13. 999111
- 14. РАБОТА С УЧЕБНИКОМ С.7 № 3
- 15. 100 000 – 5 = 99 995100 003 – 5
- 16. РАБОТА С УЧЕБНИКОМ С.7 № 4
- 17. 100 : 10 = 101000 : 100
- 18. РАБОТА С УЧЕБНИКОМ С.7 № 5
- 19. Выполните устные вычисления:144
- 20. РАБОТА С УЧЕБНИКОМ С.7 № 6
- 21. 983 657 – (983 657 – 144) 144 000 : 100 · (569 873 – 569 872)=
- 22. – Назовите признаки, по которым похожи все
- 23. Диагностика «Смайлики» Просигнализируйте, пожалуйста, с каким
- 24. Домашнее задание:С.8 № 7;С.25, №58.
- 25. МОЛОДЦЫ!
Прозвенел для нас звонок,Начинается урок.
Слайд 1 Повторение. Нумерация.
ПРЕЗЕНТАЦИЯ СОСТАВЛЕНА
ПО МАТЕРИАЛАМ ИНТЕРНЕТА
АКСЁНОВОЙ В.Я.
МБОУ «СОШ №24»
Г, КЕМЕРОВО
Слайд 5Начинаем мы опять
Решать, отгадывать,
смекать!
Пожелаем всем удачи –
За работу, в
добрый час!
Слайд 15100 000 – 5 = 99 995
100 003 – 5 = 99 998
100 001 – 5
= 99 996
100 004 – 5 = 99 999
100 002 – 5 = 99 999
100 004 – 5 = 99 999
100 002 – 5 = 99 999
5 ПАР
Слайд 17100 : 10 = 10
1000 : 100 = 10
100 000 : 10 000
= 10
10 000 : 1000 = 10
1 000 000 : 100 000 = 10
10 000 : 1000 = 10
1 000 000 : 100 000 = 10
Слайд 22– Назовите признаки, по которым похожи все пары чисел:
390089 и
30089; 560054 и 40065; 780090 и 70098; 190004 и 90004.
– Вычислите значения суммы и разности чисел в каждой паре.
– Выпишите ответы в порядке убывания.
– Вычислите значения суммы и разности чисел в каждой паре.
– Выпишите ответы в порядке убывания.
Слайд 23Диагностика «Смайлики»
Просигнализируйте, пожалуйста, с каким настроением вы закончили этот
урок.
Мне было Мне было Я доволен
трудно, нелегко, но собой, всё
нужна помощь! я справился! удалось!
Мне было Мне было Я доволен
трудно, нелегко, но собой, всё
нужна помощь! я справился! удалось!
