26.01.2018
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике на тему Письменное умножение двух чисел, оканчивающихся нулями
Содержание
- 1. Презентация по математике на тему Письменное умножение двух чисел, оканчивающихся нулями
- 2. Необычный день у нас,
- 3. «Вы талантливые дети, когда -нибудь вы
- 4. Слайд 4
- 5. 7600 ∙ 40 =76сот.х4 х10=3040007600х40304000
- 6. Второй множитель записываю так, чтобы нули остались
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Будьте здоровы!
- 11. 378000320000704400546700050320008680000
- 12. 36 км/чВремя в пути 4ч?км?км1) ∙2) :
- 13. Проверь:1) 36 ∙ 4 = 144 (км)
- 14. Проверь:1) 36 ∙ 4 = 144 (км)
- 15. Самостоятельная работа:Х ∙ 9 = 120 –
- 16. *Домашнее задание №55,58
- 17. Подошёл к концу урок,Прозвенит сейчас звонок,Вам девчонки и мальчишки –Всем спасибо за урок!
Необычный день у нас, и гостями полон класс.
Слайд 2
Необычный день у нас,
и гостями полон класс.
Что гостям сказать нам надо?
- Видеть вас мы очень рады!
Слайд 3
«Вы талантливые дети, когда -нибудь вы сами поразитесь, как много
и хорошо умеете, если будете работать над собой, ставить новые цели и стремиться к их достижению..».
Ж.Ж.Руссо
Ж.Ж.Руссо
Слайд 4
Тема урока:
«Письменное умножение двух чисел, оканчивающихся нулями»
Цель урока:
Научиться выполнять письменное умножение двух чисел, оканчивающихся нулями.
«Письменное умножение двух чисел, оканчивающихся нулями»
Цель урока:
Научиться выполнять письменное умножение двух чисел, оканчивающихся нулями.
Слайд 6Второй множитель записываю так, чтобы нули остались в стороне.
Умножаю многозначное число
на число, не обращая внимания на нули.
К полученному результату приписываю нули.
Читаю ответ.
К полученному результату приписываю нули.
Читаю ответ.
Алгоритм умножения
Слайд 13Проверь:
1) 36 ∙ 4 = 144 (км) – расстояние 1 теплохода.
2)144
: 3 = 48 (км)
Ответ: 48 километров расстояние второго теплохода.
Ответ: 48 километров расстояние второго теплохода.
Слайд 14Проверь:
1) 36 ∙ 4 = 144 (км) – расстояние 1 теплохода.
2)144
: 3 = 48 (км) – расстояние 2 теплохода.
3) 48 : 4= 12 (км/ч)
Ответ: 12 км/ч скорость второго теплохода.
3) 48 : 4= 12 (км/ч)
Ответ: 12 км/ч скорость второго теплохода.
Слайд 15Самостоятельная работа:
Х ∙ 9 = 120 – 66
Х ∙ 9 =
54
Х = 54 : 9
Х = 6
6 ∙ 9 = 120 -66
54 = 54
Х = 54 : 9
Х = 6
6 ∙ 9 = 120 -66
54 = 54
У : 8 = 320 + 80
У : 8 = 400
Х = 400 ∙ 8
Х = 3200
3200 : 8 = 320 +80
= 400
Слайд 17Подошёл к концу урок,
Прозвенит сейчас звонок,
Вам девчонки и мальчишки –
Всем спасибо
за урок!
