Подготовила
учитель начальных классов
ПСШ № 1 п. Атяшево
Котина И. В.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике на тему Пересечение множеств
Содержание
- 1. Презентация по математике на тему Пересечение множеств
- 2. Выполни деление с остатком и сделай проверку.
- 3. Узнаём новое.Какого цвета фигура получилась? Почему?Какая фигура является пересечением (общей частью)прямоугольника и треугольника?
- 4. Узнаём новое.Почему красный шар принадлежит обоим множествам?
- 5. Узнаём новое.Как можно теперь назвать красный шар, который принадлежит двум множествам?
- 6. Применяем новые знания.А) двузначные нечетные числа, например…Б) девочки – третьеклассницы, например…
- 7. Применяем новые знания.- Прочитайте задачу.- Рассмотрите рисунок.-
- 8. 21 чел.14 + 7 = 21 (г.)21
- 9. 49 + 48 = 97 (ж.) –
- 10. Применяем новые знания.АВСDфруктыапельсинызайцыкролики
- 11. Тренируемся.За х Лика приняла общее количество фруктов.
- 12. № 9 с. 51 Домашнее задание.
Выполни деление с остатком и сделай проверку. 27 : 7 4 : 8 46 : 15
Слайд 12.16.
Пересечение множеств.
3 класс,
УМК ОС «Школа 2100»
(авторы Т.
Е. Демидова, С.А. Козлова)
Слайд 2Выполни деление с остатком и сделай проверку.
27 : 7 4 : 8 46 : 15
56 : 5 12 : 36 47 : 21
15 : 30 42 : 8 35 : 17
56 : 5 12 : 36 47 : 21
15 : 30 42 : 8 35 : 17
Устный счёт.
Слайд 3Узнаём новое.
Какого цвета фигура получилась? Почему?
Какая фигура является пересечением (общей частью)
прямоугольника
и треугольника?
Слайд 6
Применяем новые знания.
А) двузначные нечетные числа, например…
Б) девочки – третьеклассницы, например…
Слайд 7
Применяем новые знания.
- Прочитайте задачу.
- Рассмотрите рисунок.
- Назовите элементы первого множества.
-
Назовите элементы второго множества.
- Назовите элементы пересечения этих множеств.
- Известно ли это количество?
- Назовите элементы пересечения этих множеств.
- Известно ли это количество?
