№103 с углубленным изучением иностранного языка» г.Уфа Куйда О.В.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике на тему НОД и НОК
Содержание
- 1. Презентация по математике на тему НОД и НОК
- 2. повторить определение наименьшего общего кратного, наибольшего
- 3. 21242730333639424548Назовите все числа от 20 до 50, кратные 3.Какие из них кратные 9?
- 4. 4345219171323ПРОСТЫЕ ЧИСЛАСОСТАВНЫЕ ЧИСЛАКакие из чисел простые?
- 5. По какому признаку объединены числа в строчках?
- 6. НОК (495;825) =
- 7. а) 1617 и 825;
- 8. y=12,3: 4,1 y=3 a=48: 12 a=4x
- 9. 1) НОК(3,12) = ___2) НОК(9;15)
- 10. 34* ;567*;* 50.Вставьте вместо звездочек цифры, чтобы
- 11. Чем мы занимались на уроке? Как найти НОД и НОК чисел?Итог урока.
- 12. Домашнее заданиеПовторить п. 6,7 (учебник Н.Я. Виленкин и др.),читать в учебнике стр. 33-34;дидакт.материал стр116, К-1, В-1.
- 13. Спасибо за внимание!
повторить определение наименьшего общего кратного, наибольшего общего делителя; отработать навыки нахождения наименьшего общего кратного, наибольшего общего делителя;развивать логическое мышление учащихся;формировать умения применять полученные знания на практике, аккуратность;Тип урока:отработка навыков и умений.Оборудование:мультимедиа-проекторУчебникЦели:
Слайд 2 повторить определение наименьшего общего кратного, наибольшего общего делителя;
отработать навыки
нахождения наименьшего общего кратного, наибольшего общего делителя;
развивать логическое мышление учащихся;
формировать умения применять полученные знания на практике, аккуратность;
развивать логическое мышление учащихся;
формировать умения применять полученные знания на практике, аккуратность;
Тип урока:
отработка навыков и умений.
Оборудование:
мультимедиа-проектор
Учебник
Цели:
Слайд 7
а) 1617 и 825;
б) 156 и 1925.
Являются ли данные числа взаимно простыми?
3
7
7
11
1 1
3
5
5
11
1 1
НОД(1617,825)=3*11=33
Числа 1617 и 825 - составные
2
2
3
13
1 1
5
385 5
77 7
11 11
1 1
НОД(156,1925)=1
Числа156 и 1925 - простые
Слайд 8
y=12,3: 4,1
y=3
a=48: 12
a=4
x =10,5 – 2,5
x =
8
10,5 – х = 2,5 12,3: у = 4,1
а ∙ 12 = 48
Решите уравнения:
Составьте из получившихся цифр трехзначные числа, кратные 2 и 3.
384, 834, 348, 438.
Слайд 91) НОК(3,12) = ___
2) НОК(9;15) = ___
3) НОК(4;5;8) = ___
4) НОД(12;10)= ___
5) НОД(8;12) = ___
6) НОК(9;6) = ___
7) НОК(6;5) = ___
8) НОК(10;20)= ___
9) НОД(25;4) = ___
Расшифруйте имя греческого ученого, придумавшего свой способ отыскания простых чисел.
12
45
40
2
4
18
30
20
1
Э
р
а
т
о
с
ф
е
н
Слайд 1034* ;
567*;
* 50.
Вставьте вместо звездочек цифры, чтобы получилось число, кратное
а) 5; б) 3; в) 2 и 5; г) 3 и 5.
Слайд 12Домашнее задание
Повторить п. 6,7 (учебник Н.Я. Виленкин и др.),
читать в учебнике
стр. 33-34;
дидакт.материал стр116, К-1, В-1.
дидакт.материал стр116, К-1, В-1.
