О.А.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике на тему Использование игровых технологий (1 класс)
Содержание
- 1. Презентация по математике на тему Использование игровых технологий (1 класс)
- 2. Системно-деятельностный подход – это организация учебного процесса, в
- 3. «Игра – это огромное светлое окно, через
- 4. Актуальность применения игровых технологий на уроках:-в игре
- 5. Понятие «игровые педагогические технологии» включает достаточно обширную
- 6. Главной целью применения игровых технологий является развитие устойчивого познавательного
- 7. Требования к организации игр в процессе обучения:Игра
- 8. Упражнения для устного счёта
- 9. Игра – соревнование «Самый умный»Для проведения подобных
- 10. Блиц – турнир
- 11. Слайд 11
- 12. «Путешествие по морю знаний»
- 13. «Конкурс знатоков математики»
- 14. В заключении, можно сделать вывод: использование игровыхтехнологий
- 15. Спасибо за внимание.
Системно-деятельностный подход – это организация учебного процесса, в котором главное место отводится активной и разносторонней, в максимальной степени самостоятельной познавательной деятельности школьника.
Слайд 1Использование игровых технологий на уроках математики
Из опыта работы учителя начальных классов
Шибановой
Слайд 2Системно-деятельностный подход – это организация учебного процесса, в котором главное место отводится
активной и разносторонней, в максимальной степени самостоятельной познавательной деятельности школьника.
Слайд 3«Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир
ребёнка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра – это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности».
В.А. Сухомлинский
В.А. Сухомлинский
Слайд 4Актуальность применения игровых технологий на уроках:
-в игре заложены огромные воспитательные и
образовательные возможности;
-в процессе игр дети приобретают самые различные знания о предметах и явлениях окружающего мира;
-игра развивает детскую наблюдательность и способность определять свойства предметов, выявлять их существенные признаки;
-игры очень хорошо уживаются с “серьезным” учением;
-включение в урок игр и игровых моментов делает процесс обучения интересным и занимательным, создает у детей бодрое рабочее настроение, облегчает преодоление трудностей в усвоении учебного материала;
-в процессе игр дети приобретают самые различные знания о предметах и явлениях окружающего мира;
-игра развивает детскую наблюдательность и способность определять свойства предметов, выявлять их существенные признаки;
-игры очень хорошо уживаются с “серьезным” учением;
-включение в урок игр и игровых моментов делает процесс обучения интересным и занимательным, создает у детей бодрое рабочее настроение, облегчает преодоление трудностей в усвоении учебного материала;
Слайд 5Понятие «игровые педагогические технологии» включает достаточно обширную группу методов и приемов
организации педагогического процесса в форме разнообразных педагогических игр, которые отличаются вообще от игр тем, что они обладают поставленной целью обучения и соответствующим ей педагогическим результатом, которые в свою очередь обоснованны, выделены в явном виде и характеризуются учебно-познавательной направленностью.
Слайд 6Главной целью применения игровых технологий является развитие устойчивого познавательного интереса у учащихся через
разнообразие применения игр.
Важно, чтобы всем ученикам было интересно заниматься на каждом уроке. В этом плане особое место принадлежит такому эффективному педагогическому средству, как занимательность.
Важно, чтобы всем ученикам было интересно заниматься на каждом уроке. В этом плане особое место принадлежит такому эффективному педагогическому средству, как занимательность.
Слайд 7Требования к организации игр в процессе обучения:
Игра должна быть увлекательна и
интересна;
Игра должна вызывать у ребёнка только положительные эмоции;
Игра не должна оказаться обычным упражнением с использованием наглядных пособий;
При выборе правил игры, учитываются особенности детей;
Игра не должна выпадать из общих целей урока, содействовать их реализации;
Обязательно подводить итоги игры и выявлять победителя;
Учитель - активный участник игры, а не сторонний наблюдатель.
Игра должна вызывать у ребёнка только положительные эмоции;
Игра не должна оказаться обычным упражнением с использованием наглядных пособий;
При выборе правил игры, учитываются особенности детей;
Игра не должна выпадать из общих целей урока, содействовать их реализации;
Обязательно подводить итоги игры и выявлять победителя;
Учитель - активный участник игры, а не сторонний наблюдатель.
Слайд 9Игра – соревнование «Самый умный»
Для проведения подобных игр, заранее подбираю вопросы,
требующие краткого ответа. Например:
Год назад Ире было 5 лет. Сколько лет ей будет через 3 года?
Два отца и два сына съели три
апельсина. По сколько съел
каждый из них?
Год назад Ире было 5 лет. Сколько лет ей будет через 3 года?
Два отца и два сына съели три
апельсина. По сколько съел
каждый из них?
Слайд 14В заключении, можно сделать вывод:
использование игровых
технологий в период обучения в
начальной
школе является
наиболее эффективным
средством повышения качества
знаний учащихся по предмету.
наиболее эффективным
средством повышения качества
знаний учащихся по предмету.
