части километра?
Найдите четвертую часть от числа 1200.
Найдите сумму чисел 5000 и 6500.
Найдите разность чисел 10 000 и 1.
Чему равно произведение чисел 20 и 1000.
Чему равно частное чисел 50 000 и 1000.
Чему равно выражение 2+2*2?
У квадратного стола отпилили один угол. Сколько теперь углов у стола?
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике на тему: Что узнали? Чему научились? Умножение на трехзначное число (4 класс)
Содержание
- 1. Презентация по математике на тему: Что узнали? Чему научились? Умножение на трехзначное число (4 класс)
- 2. Слайд 2
- 3. Ответьте на вопросыСколько минут в половине часа?
- 4. Работа в группах
- 5. Слайд 5
- 6. ЦельЗакрепить умение решать примеры на умножение многозначных чисел на трехзначные.Как эти знания нам пригодятся в жизни?
- 7. Внимательно посмотри на примеры. Что ты заметил?
- 8. Алгоритм умножения на трёхзначное число:1) Умножаем первый
- 9. Вычисли: 3
- 10. Слайд 10
- 11. Реши примеры:С.55, № 14 (1,2)
- 12. Реши задачу с.56, № 22
- 13. Слайд 13
- 14. 1) Умножаем первый множитель на число единиц,
- 15. — мне было очень трудно.— мне было неинтересно.— мне было интересно и понятно.
- 16. Домашнее заданиес.54 №6 с. 55 №17 (1)
Ответьте на вопросыСколько минут в половине часа? Сколько метров в пятой части километра? Найдите четвертую часть от числа 1200. Найдите сумму чисел 5000 и 6500. Найдите разность чисел 10 000 и 1.Чему равно произведение чисел 20 и
Слайд 6Цель
Закрепить умение решать примеры на умножение многозначных чисел на трехзначные.
Как эти
знания нам пригодятся в жизни?
Слайд 7Внимательно посмотри на примеры. Что ты заметил?
3 2 7 3 2 7
4 0 6 4 6 0
1 9 6 2 1 9 6 2
13 0 8 13 0 8
15 0 4 2 15 0 4 2
4 0 6 4 6 0
1 9 6 2 1 9 6 2
13 0 8 13 0 8
15 0 4 2 15 0 4 2
Слайд 8Алгоритм умножения на трёхзначное число:
1) Умножаем первый множитель на число единиц,
пишем под единицами.
2) Получаем первое неполное произведение.
3) Умножаем первый множитель на число десятков, пишем под десятками.
4) Получаем второе неполное произведение.
5) Умножаем первый множитель на число сотен, пишем под сотнями.
6) Получаем третье неполное произведение.
7) Складываем неполные произведения.
8) Читаем ответ.
Слайд 141) Умножаем первый множитель на число единиц, пишем под единицами.
2) Получаем
первое неполное произведение.
3) Умножаем первый множитель на число десятков, пишем под десятками
4) Получаем второе неполное произведение.
5) Умножаем первый множитель на число сотен, пишем под сотнями.
6) Получаем третье неполное произведение.
7) Складываем неполные произведения
8) Читаем ответ.
3) Умножаем первый множитель на число десятков, пишем под десятками
4) Получаем второе неполное произведение.
5) Умножаем первый множитель на число сотен, пишем под сотнями.
6) Получаем третье неполное произведение.
7) Складываем неполные произведения
8) Читаем ответ.
