- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике на тему
Содержание
- 1. Презентация по математике на тему
- 2. СТРУКТУРА УРОКА С УЧЕТОМ ФГОС:на формирование и
- 3. ЦЕЛИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИКТ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ:Развитие межпредметных
- 4. Применение ИКТ в обучении базируется на данных физиологии человека:
- 5. 1/3 часть увиденного:
- 6. 1/2 части увиденного и услышанного
- 7. 3/4 части материала, если обучающийся активно участвует в процессе
- 8. ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИНпрограммы-учебники; программы-тренажеры (при актуализации
- 9. ТЕМА УРОКА:ВЗАИМНО ОБРАТНЫЕ ЧИСЛА (6 класс)Составила: Круглова С.Ю.,учитель математики МБОУ СОШ №5 г. Павлово
- 10. План урока: ВСПОМНИТЬ ТО, ЧТО УМЕЕМ ДЕЛАЕМ ОТКРЫТИЕПРИМЕНЯЕМ ЗНАНИЯ, РАБОТАЕМ В ПАРАХПОДВОДИМ ИТОГИ
- 11. Найдите лишнюю пару:5 и 7; 21 и
- 12. Представьте числа в виде неправильной дроби
- 13. Вычислить:1111
- 14. Вставьте пропущенное число* ? =1* ? =1* ? =1
- 15. Если дробь «перевернуть», то есть поменять местами
- 16. Как можно назвать дроби?ивзаимно обратные
- 17. Запомните!
- 18. Укажите пары взаимно обратных чисел:иииии
- 19. ИТОГИ УРОКАНАУЧИЛИСЬ НАХОДИТЬ ВЗАИМО ОБРАТНЫЕ ЧИСЛАСОВЕРШЕНСТВОВАЛИ НАВЫКИ УМНОЖЕНИЯ И СОКРАЩЕНИЯ ДРОБЕЙЛОГИЧЕСКИ МЫСЛИТЬ ВЫСЛУШИВАТЬ МНЕНИЕ ДРУГИХ
- 20. СПАСИБОза урок !
СТРУКТУРА УРОКА С УЧЕТОМ ФГОС:на формирование и развитие компетенции обучающихся в области использования информационно-коммуникационных технологий; на владение информационно-коммуникационными технологиями, поиском, построением и передачей информации, презентацией выполненных работ; на умение безопасного использования средств информационно-коммуникационных технологий и сети
Слайд 2СТРУКТУРА УРОКА С УЧЕТОМ ФГОС:
на формирование и развитие компетенции обучающихся в
области использования информационно-коммуникационных технологий;
на владение информационно-коммуникационными технологиями, поиском, построением и передачей информации, презентацией выполненных работ;
на умение безопасного использования средств информационно-коммуникационных технологий и сети Интернет.
на владение информационно-коммуникационными технологиями, поиском, построением и передачей информации, презентацией выполненных работ;
на умение безопасного использования средств информационно-коммуникационных технологий и сети Интернет.
Слайд 3ЦЕЛИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИКТ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ:
Развитие межпредметных связей математики и информатики;
Формирование
компьютерной грамотности;
Развитие самостоятельной работы обучающихся на уроке;
Реализация индивидуального, личностно-ориентированного подхода.
Развитие самостоятельной работы обучающихся на уроке;
Реализация индивидуального, личностно-ориентированного подхода.
Слайд 8ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН
программы-учебники;
программы-тренажеры (при актуализации знаний- фото ученика у
компьютера);
словари, справочники, энциклопедии;
библиотеки;
электронных наглядных пособий (слайд таблиц из интернета взять формул)
видеоуроки, тематические компьютерные игры .
словари, справочники, энциклопедии;
библиотеки;
электронных наглядных пособий (слайд таблиц из интернета взять формул)
видеоуроки, тематические компьютерные игры .
Слайд 9
ТЕМА УРОКА:
ВЗАИМНО ОБРАТНЫЕ ЧИСЛА (6 класс)
Составила: Круглова С.Ю.,
учитель математики
МБОУ СОШ
№5 г. Павлово
Слайд 10
План урока:
ВСПОМНИТЬ ТО, ЧТО УМЕЕМ
ДЕЛАЕМ ОТКРЫТИЕ
ПРИМЕНЯЕМ ЗНАНИЯ, РАБОТАЕМ В
ПАРАХ
ПОДВОДИМ ИТОГИ
ПОДВОДИМ ИТОГИ
Слайд 15Если дробь «перевернуть», то есть поменять местами числитель и знаменатель, то
получиться дробь
Дробь называют обратной
к дроби
Слайд 19ИТОГИ УРОКА
НАУЧИЛИСЬ НАХОДИТЬ ВЗАИМО ОБРАТНЫЕ ЧИСЛА
СОВЕРШЕНСТВОВАЛИ НАВЫКИ УМНОЖЕНИЯ И СОКРАЩЕНИЯ
ДРОБЕЙ
ЛОГИЧЕСКИ МЫСЛИТЬ
ВЫСЛУШИВАТЬ МНЕНИЕ ДРУГИХ
ЛОГИЧЕСКИ МЫСЛИТЬ
ВЫСЛУШИВАТЬ МНЕНИЕ ДРУГИХ
