Презентация, доклад по математике Мой класс в графиках и диаграммах

СОШ
Черкесова Софья
Черникова Елизавета
Руководитель: Лебедева Н.Г.

поставлены и решены следующие задачи:
1. Познакомиться с историей возникновения диаграмм и графиков;
2. Рассмотреть основные виды диаграмм и графиков;
3. Собрать необходимую информацию о своём классе для проведения исследования;
4. Составить таблицы, диаграммы и графики по данным исследования;
5. Узнать что такое информационное общество.
6. Научиться использовать компьютерные программы для представления
результатов исследования.

Математика – царица всех наук,
Об этом знают взрослые и дети,
И каждый должен понимать,
Что без нее не проживешь на
белом свете!

Выбор темы, определение цели,
формулирование задач.
Поисково-исследовательский этап:
Сбор, систематизация и анализ информации, работа с анкетами одноклассников, изучение специальной литературы.
Трансляционно-оформительский этап:
Предзащита проекта в классе, доработка с учетом замечаний и предложений.
Заключительный этап:
Публичная защита проекта на конференции.

и в графическом виде, что позволяет облегчить её восприятие.

Один из способов представления последовательностей чисел – диаграммы.



Рене Декарт
(1596 – 1650 г.г.)

Классическими диаграммами являются столбчатые и линейные диаграммы

КРУГОВЫЕ

Диаграммы

ЛИНЕЙНЫЕ СТОЛБЧАТЫЕ КРУГОВЫЕ

По результатам анкетирования имеем:

для изучения темы «Диаграммы и графики», а также для сплочения классного коллектива.

Нам было очень интересно изучать, обрабатывать и анализировать новую информацию.
В процессе исследования мы общались с классом, проводили опросы и анкетирование. Все результаты сводили в таблицы, строили диаграммы, по которым делали выводы.

знаний, 2005.
4. http://netschool.ed-center1423.ru/ikt/10-society.html