- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике к уроку Обыкновенные дроби
Содержание
- 1. Презентация по математике к уроку Обыкновенные дроби
- 2. Цели урока: Образовательные: обобщить и систематизировать
- 3. « Предмет математики настолько серьезен, что полезно не упускать случаев делать его немного занимательным». О. Паскаль
- 4. 1. Дорога к замку.2. Тайная комната.3.Читальный зал.4.
- 5. 83-17=56 (66)276-172=1041903+2401=3304 (4304)539+103=642800-175=625
- 6. Дорога к замку83-17=56 276-172=1041903+2401=3304 539+103=642800-175=625
- 7. Читальный залВосстанови записи: Числитель стоит …
- 8. Восстанови записи: Числитель стоит …над чертой
- 9. Кухня логикиА)1 2 3 4 5 6
- 10. Тренажерный залНу-ка в сторону карандаши,Ни тетрадей,
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Тайная комната1) В куске 12 м ткани.
- 14. Слайд 14
- 15. Девочки
- 16. Лаборатория проектов
- 17. Слайд 17
- 18. Балкон раздумийОцени свою работу:Я работал(а) отлично,
- 19. Вы все молодцы!Вы все удальцы!И пусть на годаЛюбимой всегдаДля вас математика будет!
Цели урока: Образовательные: обобщить и систематизировать изученный материал по данной теме; сформировать навыки работы с обыкновенными дробями в ходе творческой деятельности; познакомить учащихся с историческим материалом. Развивающие: развивать внимание, память, речь, логическое мышление, самостоятельность.
Слайд 2Цели урока: Образовательные: обобщить и систематизировать изученный материал по данной теме; сформировать навыки
работы с обыкновенными дробями в ходе творческой деятельности;
познакомить учащихся с историческим материалом.
Развивающие:
развивать внимание, память, речь, логическое мышление, самостоятельность.
Воспитательные:
воспитывать стремление достигать поставленную цель; чувство ответственности, уверенности в себе, умение работать в коллективе.
Слайд 3
« Предмет математики настолько серьезен, что полезно не упускать случаев делать
его немного занимательным».
О. Паскаль
Слайд 41. Дорога к замку.
2. Тайная комната.
3.Читальный зал.
4. Кухня логики.
5. Тренажерный зал.
6.
Башня сравнений.
7. Лаборатория проектов.
8. Художественная мастерская.
9.Балкон раздумий.
7. Лаборатория проектов.
8. Художественная мастерская.
9.Балкон раздумий.
Слайд 7Читальный зал
Восстанови записи:
Числитель стоит … чертой и означает,
сколько равных частей … от целого.
Знаменатель стоит … чертой и показывает, на сколько равных частей … целое.
Дробь называется правильной, если числитель … знаменателя.
Дробь называется …, если числитель больше или равен знаменателю.
Неправильная дробь … правильной дроби.
Правильная дробь … 1.
Неправильная дробь … 1.
Знаменатель стоит … чертой и показывает, на сколько равных частей … целое.
Дробь называется правильной, если числитель … знаменателя.
Дробь называется …, если числитель больше или равен знаменателю.
Неправильная дробь … правильной дроби.
Правильная дробь … 1.
Неправильная дробь … 1.
Слайд 8
Восстанови записи:
Числитель стоит …над чертой и означает, сколько
равных частей …взяли от целого.
Знаменатель стоит …под чертой и показывает, на сколько равных частей …разделили целое.
Дробь называется правильной, если числитель …меньше знаменателя.
Дробь называется …неправильной, если числитель больше или равен знаменателю.
Неправильная дробь … больше правильной дроби.
Правильная дробь …меньше 1.
Неправильная дробь …больше или равна 1.
Знаменатель стоит …под чертой и показывает, на сколько равных частей …разделили целое.
Дробь называется правильной, если числитель …меньше знаменателя.
Дробь называется …неправильной, если числитель больше или равен знаменателю.
Неправильная дробь … больше правильной дроби.
Правильная дробь …меньше 1.
Неправильная дробь …больше или равна 1.
Слайд 9
Кухня логики
А)
1 2 3 4 5 6 7
2/5 4/5 7/6 1/4 17/15
1/2 12/6
Б)
2/5, 4/8, 6/11, 8/14, …
2/3, 3/4, 4/5, 5/6,…
В)
Числитель Кривая
Черта Дробь
Знаменатель Прямая
Прямая Ломаная
Б)
2/5, 4/8, 6/11, 8/14, …
2/3, 3/4, 4/5, 5/6,…
В)
Числитель Кривая
Черта Дробь
Знаменатель Прямая
Прямая Ломаная
Слайд 10 Тренажерный зал
Ну-ка в сторону карандаши,
Ни тетрадей, ни ручек, ни мела.
Вы
устали, ребята, сейчас отдохнем,
Чтобы дальше идти по Замку нам смело.
( Согласны с утверждением - руки вверх, если нет – вперед.)
Чтобы дальше идти по Замку нам смело.
( Согласны с утверждением - руки вверх, если нет – вперед.)
Слайд 13
Тайная комната
1) В куске 12 м ткани. ¼ часть ткани отрезали,
Сколько ткани отрезали?
2) Отрезали 12 м ткани, что составляет ¼ часть всего куска. Сколько метров ткани в куске?
2) Отрезали 12 м ткани, что составляет ¼ часть всего куска. Сколько метров ткани в куске?
Слайд 14
Башня сравнений
Девочки
Мальчики
в порядке возрастания в порядке убывания
3/24, 13/24, 28/24, 8/24, 18/24, 23/24, 33/24.
в порядке возрастания в порядке убывания
3/24, 13/24, 28/24, 8/24, 18/24, 23/24, 33/24.
Слайд 15
Девочки
3/24, 8/24
,13/24, 18/24 , 23/24, 28/24, 33/24.
Мальчики
33/24, 28/24, 23/24, 18/24,13/24, 8/24, 3/24
Мальчики
33/24, 28/24, 23/24, 18/24,13/24, 8/24, 3/24
Слайд 18
Балкон раздумий
Оцени свою работу:
Я работал(а) отлично, в полную силу своих возможностей,
чувствовал(а) себя уверенно.
Я работал(а) хорошо, но не в полную силу, испытывал(а) чувство неуверенности, боязни, что отвечу неправильно.
- У меня не было желания работать. Сегодня не мой день.
Я работал(а) хорошо, но не в полную силу, испытывал(а) чувство неуверенности, боязни, что отвечу неправильно.
- У меня не было желания работать. Сегодня не мой день.
